摘 要：缺乏管理意識(shí)，思想觀念滯后，缺少合理規(guī)劃，制度不健全，缺乏完善的監(jiān)督體系，缺乏專(zhuān)業(yè)人員，管理機(jī)構(gòu)不完善等是我國(guó)高職院校資產(chǎn)管理過(guò)程中普遍存在存在的問(wèn)題。通過(guò)建立合理的管理體系，明確管理責(zé)任，優(yōu)化管理制度，提高管理效，；加強(qiáng)宣傳力度，提高資產(chǎn)管理意識(shí)，強(qiáng)化資產(chǎn)管理的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，是解決這些問(wèn)題的有效策略。

　　關(guān)鍵詞：高職院校；資產(chǎn)管理；實(shí)踐；探索

　　當(dāng)前，我國(guó)高職院校資產(chǎn)管理工作缺乏系統(tǒng)的科學(xué)理論支持，需要加強(qiáng)理論研究與實(shí)踐研究，防止高職院校資產(chǎn)浪費(fèi)與流失，有效保障和促進(jìn)高職院校健康和諧發(fā)展。我國(guó)大多數(shù)高職院校是近幾年新創(chuàng)辦或合并轉(zhuǎn)型而成，資金籌集情況復(fù)雜。普通高校的資產(chǎn)管理方式顯然不適用于高職院校。如何改變高職院校落后的資產(chǎn)管理模式成為當(dāng)下高職院校亟待解決的重要問(wèn)題。

　　一、資產(chǎn)管理在高職院校管理過(guò)程中的重要性

　　高職院校的資產(chǎn)一般為固定資產(chǎn)，主要指使用年限超過(guò)一年、單位價(jià)值在1千元以上、使用過(guò)程中能夠保持原有狀態(tài)的資產(chǎn)；也包括單位價(jià)值沒(méi)有達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，但是使用時(shí)間超過(guò)一年的同類(lèi)物質(zhì)。固定資產(chǎn)可分為6類(lèi)：建筑物、專(zhuān)用設(shè)備、通用設(shè)備、文物、工具、陳列品等。高職院校的固定資產(chǎn)在以上六類(lèi)的基礎(chǔ)上又劃分出眾多小類(lèi)別。高職院校因自身教育類(lèi)別的特殊性，固定資產(chǎn)數(shù)量大、種類(lèi)多、周期長(zhǎng)。這些特點(diǎn)一定程度上增加了管理的難度。高職院校的資產(chǎn)承載著高職院校教育的物質(zhì)保障，是教學(xué)、科研、管理等教學(xué)活動(dòng)正常運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，有效地保障和促進(jìn)高職院校的生存與發(fā)展。高職院校資產(chǎn)管理中，提高資產(chǎn)管理水平，充分發(fā)揮資產(chǎn)利用率，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、高職院校資產(chǎn)管理的'過(guò)程中存在的問(wèn)題

　　當(dāng)前，高職院校在資產(chǎn)管理過(guò)程中存在不少亟待解決的問(wèn)題，一定程度上制約了我國(guó)高職院校資產(chǎn)管理的發(fā)展。高職院校呈現(xiàn)出的超常規(guī)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，導(dǎo)致資產(chǎn)管理出現(xiàn)失誤。例如，高職院校重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，但是"重投入，輕管理"，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，沒(méi)有按照實(shí)際情況進(jìn)行項(xiàng)目投資，造成實(shí)訓(xùn)基地閑置率高、利用率低，且觀賞型設(shè)備較多。

　?。ㄒ唬┤狈芾硪庾R(shí)，思想觀念滯后

　　高職院校工作人員認(rèn)為，學(xué)校資產(chǎn)隸屬學(xué)校，是無(wú)償?shù)?，可以隨心所欲地處置，破損可以更新，壞掉可以重新購(gòu)買(mǎi)，管理與否并不重要。這一觀念造成大量資產(chǎn)重復(fù)購(gòu)置，出現(xiàn)資產(chǎn)閑置及資產(chǎn)損害嚴(yán)重現(xiàn)象。

　　（二）高職院校的資產(chǎn)管理與資產(chǎn)配置缺少合理規(guī)劃

　　據(jù)數(shù)據(jù)資料顯示，我國(guó)高職院校有25%以上的儀器設(shè)備處于閑置狀態(tài)，價(jià)格昂貴的儀器設(shè)備的利用率低于10%。當(dāng)前，高職院校資產(chǎn)多為政府投資，財(cái)政無(wú)償性的撥付容易滋生資產(chǎn)投入的盲目性，盲目的資產(chǎn)投入缺乏一定的科學(xué)論證。高職院校缺乏科學(xué)論證的資產(chǎn)投入是造成資產(chǎn)管理出現(xiàn)問(wèn)題的重要原因。

　?。ㄈ┵Y產(chǎn)管理制度不健全，缺乏完善的監(jiān)督體系

　　多數(shù)普通高職院校的資產(chǎn)管理沒(méi)有形成一套完整的、固定的資產(chǎn)管理制度，在采購(gòu)、使用、管理、處理等環(huán)節(jié)中既缺乏相應(yīng)的制度，又缺乏完善的監(jiān)督體系。高職院校的不少部門(mén)在購(gòu)買(mǎi)設(shè)備時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格按照采購(gòu)部門(mén)的批準(zhǔn)，而是自行采購(gòu)，并且常常采用先交付使用，后辦理入賬的方式。部分部門(mén)使用預(yù)算之外的資金或者專(zhuān)項(xiàng)資金購(gòu)入固定資產(chǎn)，沒(méi)有報(bào)賬；報(bào)銷(xiāo)的單據(jù)缺乏管理部門(mén)的審核；捐贈(zèng)資產(chǎn)的原始單據(jù)不全，不能及時(shí)辦理入賬手續(xù)，等等。這些現(xiàn)象不但給高職資產(chǎn)管理帶來(lái)不便，而且造成帳外資產(chǎn)大量存在。

　?。ㄋ模┤狈?zhuān)業(yè)人員，管理機(jī)構(gòu)不完善

　　高職教育超常規(guī)的發(fā)展使教學(xué)規(guī)模不切實(shí)際地盲目擴(kuò)張，導(dǎo)致高職院校普遍存在學(xué)生多、專(zhuān)業(yè)教師缺乏的現(xiàn)象。與普通高校相比，大部分高職院校缺乏專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以及專(zhuān)業(yè)管理隊(duì)伍，一定程度上造成管理失真。高職院校中普遍存在工作體系不健全、制度不完善、監(jiān)督不健全等問(wèn)題。例如，當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，因缺乏專(zhuān)業(yè)維修人員，只能依賴(lài)生產(chǎn)廠家及專(zhuān)業(yè)維修公司，這不但影響正常的教學(xué)工作，而且提高了維修費(fèi)用的支出，不利于管理。

　　三、新時(shí)期優(yōu)化高職院校資產(chǎn)管理的建議探究

　　資產(chǎn)管理是一項(xiàng)政策性和業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作。高職院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，建立一套較為完善的管理制度，適合學(xué)校教育發(fā)展。  （一）建立合理的管理體系

　　明確資產(chǎn)管理在高職院校生存中的重要作用，提高管理人員責(zé)任意識(shí)。只有做好高職院校資產(chǎn)管理，才能進(jìn)一步提高其教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)及時(shí)建立合理地管理體系，明確各個(gè)部門(mén)和每個(gè)人的責(zé)任，并制定明確的獎(jiǎng)懲措施，提高管理人員積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)固定資產(chǎn)的合理管理。同時(shí)在資產(chǎn)管理上應(yīng)采取使用權(quán)與所有權(quán)分離的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)資產(chǎn)實(shí)行集中管理。  （二）優(yōu)化管理制度

　　資產(chǎn)管理需要管理者提高責(zé)任心，端正服務(wù)態(tài)度。首先，管理者必須熱愛(ài)管理工作、具有專(zhuān)業(yè)管理技能。高職院校應(yīng)向企業(yè)學(xué)習(xí)，制定合理的資產(chǎn)管理制度，提高管理效率。實(shí)踐證明，好的管理制度對(duì)高職院校十分重要，提高資產(chǎn)管

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