一年級教學教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。

二、教學目標

　　1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

　　2、學會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。

　　3、六字寫字要求：“規范、端正、整潔”。

三、練習方式

　　利用書中提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學生從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。

四、練習時間

　　每周一節書法課，平時寫作業的同時強調寫字的姿勢，引導學生寫好字。

五、教學措施

　　1、嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質保量”八字方針。

　　2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

　　3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。

　　4、學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發寫字積極性。

　　5、開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。

　　6、定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

六、課時安排：

　　全期１５課時

一年級教學教學計劃 篇2

　　手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

　　一、學期目標

　　1、了解三年級小學生發展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

　　2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。

　　3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。

　　4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

　二、教學目標：

　　1、讓學生了解手工制作及其意義;

　　2、激發學生學習手工制作的激情和興趣;

　　3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新;

　　4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。

　　5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

　　6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

　　7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

　　二、活動措施

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

　　3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護室內的設施和用品。

　三、教學安排

　　第一周學習手工鋼琴的折法;

　　第二周學習飛鳳雀的折法;

　　第三周學習蝸牛的折法;

　　第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星;

　　第五周折紙——蹲坐的青蛙;

　　第六周折紙——跳動的青蛙，并設計一幅《荷塘蛙舞》圖; 第七周剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》; 第八周剪紙團花圖案——美麗的雪花;

　　第九周剪紙——自己設計團花圖案;

　　第十周折紙——蝶魚戲水;

　　第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚;

　　第十二周拓印剪紙——老人與貓;

　　第十三周拓印剪紙——大廚來啦;

　　第十四周制作賀卡迎“六〃一”;

　　第十五周折紙——母雞;

　　第十六周折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖; 第十七周折紙——美麗的樓房;

　　第十八周學生作品展——評選優秀作品。

一年級教學教學計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。

二、學情分析：

　　小學生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學的一年級新生來說，面對新環境，新同學、新老師，新的學習方式……他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學生盡快去適應，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學生產生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。幫助學生順利地實現由幼兒向小學生的角色轉換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學生活。

三、教材的特點

　　1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。在立足于學生現實生活經驗的同時，出適當關注他們對未來生活的需求。

　　2、突出養成教育的要求。通過持為指導，幫助學生養成良好的行為習慣。同時重視生態道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。

　　3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創設活動情境，編寫范例，設計思考問題，為學生創造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。

　　4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。

四、學期目標

　　1、情感與態度：愛親敬長、愛集體、愛學校、愛老師、愛同學。珍愛生命，熱愛大自然。

　　2、行為與習慣：初步養成良好的生活習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。

　　3、知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識。初步了解自然、社會常識。

　　4、過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。

五、教法設想：

　　1、充分考慮學生的年齡特征、興趣特長和認知水平，有利于激發學生的求知欲。

　　2、改變呆板的學習方式，引導學生觀察、實踐、資料收集、合作交流以及體驗、感悟和反思活動，從而實現其學習方式的多樣化，拓展其學習的時間和空間。

　　3、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。開展豐富多彩的課堂教學活動。充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。結合大隊部的各項活動進行教育。

　　4、創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

　　5、以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習。

　　6、重視學生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法，如課堂內各種形式的討論，使學生有機會用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導下，進行多種渠道的資料調查。在授課過程中，讓學生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節或主人翁的形象感染、教育他人。