一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用

　　字音字形

　　1．同學(xué)們xìng zhì àng rán地觀看著guī lì qí miào的流星雨，一邊聆聽仇老師講解星宿的知識。

　?、俑鶕?jù)拼音書寫漢字。

　　②給加點(diǎn)字注音，并按格式抄寫在四行格上。

　　2．根據(jù)拼音書寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

　　這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào 熱了，使恬（ ）靜的陽光立即變得飛jiàn 了，使困倦的世界立即變得亢（ ）奮了。

　　背誦·積累

　　3．完成上下句。

　　① ，一覽眾山小。

　?、谔凵想A綠， 。

　?、?，病樹前頭萬木春。

　?、芰藚s君王天下事， 。

　　4．按提示填空。

　?、僖粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是 ， ， ，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

　?、凇蹲砦掏び洝分忻鑼懗褐暗木渥邮牵?， 。

　?、蹖W(xué)無常師，人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，孔子關(guān)于這方面的名句是： ， 。

　　5．請你從積累的古詩文中，摘抄兩個(gè)與“友情”有關(guān)的句子。

　　①

　?、?/p>

　　6．請從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。

　　①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮

　　序號 出自哪一部著作 作者 簡要寫出書中另一個(gè)情節(jié)（不超過20個(gè)字）

　　語言運(yùn)用

　　7．連詞組段。請從下面詞語中任選4個(gè)寫一段話。（要求：內(nèi)容集中，語意連貫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法）

　　漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫嫣紅 溫聲細(xì)語

　　8．請用相關(guān)成語替換劃線句子，使文意表達(dá)更為簡潔。

　　黃山--我國完美的山水旅游勝地，果真是很好，不是空有虛名（ ）。那里，山山相連，重重疊疊（ ），絕壁峽谷，花樹如炬，清泉激石……引人留戀不止，舍不得離去（ ）。

　　9．根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號），并在小方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。

　　有人說，寬容是一種潤滑劑， ；寬容是一種鎮(zhèn)定劑， ；寬容是一束陽光， ；寬容是一座橋梁， 。

　?、倏上诒舜碎g的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦

　?、劭蓪⒈舜碎g的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

　　10．請用簡潔的語言介紹一則見聞。

　　11．閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫一句話。

　　①我國16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢。

　?、凇爸袊P(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。

　?、垡晃恢麑W(xué)者在自述中寫道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響……如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！?/p>

　?、苌缯摗陡改敢鄮煛?、評論《和孩子交朋友》。（摘自2004年6月1日《人民日報(bào)》）

　　12.對對子（任選一聯(lián)作對）

　　①上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝 ②上聯(lián)：

　　下聯(lián)： 下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟

　　口語交際

　　13．畢業(yè)在即，文華為近段學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定而憂心忡忡。請你以同學(xué)的身份做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。

　　14．近年來，泉州的旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展，游客聞名而至，絡(luò)繹不絕。請你為游覽參觀的客人們介紹一下家鄉(xiāng)的一種土特產(chǎn)。（字?jǐn)?shù)不少于100字）

　　二、文言文閱讀

　　A、閱讀下面文言文，回答問題。

　　先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　1．下列各組短語中，加點(diǎn)詞詞義完全相同的一組是：（ ）

　　A.深入不毛--吹毛求疵 B.庶竭駑鈍--聲嘶力竭

　　C.興復(fù)之效--東施效顰 D.咨諏善道--道聽途說

　　2．翻譯句子。

　?、傧鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

　　譯文：

　?、诖顺妓詧?bào)先帝而忠陛下之職分也。

　　譯文：

　　3．請從文中摘錄表現(xiàn)諸葛亮對后主殷切希望的句子。

　　答： ， ， ， 。

　　4．請用6個(gè)字概括上文作者所表達(dá)的思想感情。

　　5．諸葛亮是智慧的化身，小說《三國演義》中有很多事例足以體現(xiàn)這一特點(diǎn)，如“擺八卦陣”

　　B、閱讀下面文言文，回答問題。

　　天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

　　蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

　　西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

　　1．解釋多義詞。

　?、僮阅虾＿€（ ） 望桓侯而還走（ ）

　?、谑裰捎卸?） 肉食者鄙（ ）

　?、畚魇裰ツ虾＃?） 去國懷鄉(xiāng)（ ）

　　2．翻譯下列句子。

　?、傥釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。

　?、谌酥⒅?，顧不如蜀鄙之僧哉？

　　3.本文引用 的故事，意在闡述 的道理。

　　5. 下面摘錄《為學(xué)》中的一段話，請用“／”給這段話斷句。

　　吾 資 之 聰 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 棄 而 不 用 其 與 昏 與 庸 無 以 異 也。

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　A、閱讀《名城夢》,回答問題。

　　東西塔旁,百柱殿前。

　　明天,這里。

　　就在這里。他信上說：看凌空雙塔，聽檐角風(fēng)鈴。

　　追尋40年前失落的夢？

　　那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢。

　　我再一次勸他：“就這樣離開生你養(yǎng)你的名城？”

　　“名城！名城？”他幾乎喊了起來?！澳愀胰タ纯?，曾是天下第一大港的刺桐港如今有幾條破木船！唐宋以來，多少刺桐舟風(fēng)帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋彼岸，如今運(yùn)的卻是勞工！”

　　離開船還有3個(gè)小時(shí)。他不急著去趕兩個(gè)多小時(shí)行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起一炷香，發(fā)呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望東西兩邊那兩座已有一千多個(gè)年輪的擎天石塔，和著凄清的檐角鈴聲喃喃自語：不回來了，不回來了……

　　他走了，邁著沉重的腳步，踏著破碎的街石，消失在鳩形鵠面的行人中……

　　我不相信他不回來，就憑著他對古城象征的東西塔的這最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春風(fēng)，雙塔下會出現(xiàn)他的笑臉。古城--我默默地向著雙塔祈求--重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現(xiàn)的繁榮，呼喚萬千離你而去的游子回歸！

　　于是，當(dāng)新中國從東方崛起，古城喜沐東風(fēng)，新姿豐盈；當(dāng)改革開放大潮席卷神州，海上絲綢之路雄風(fēng)再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……

　　我不知道他廬結(jié)何方。40年來，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無論在海峽彼岸的國土，或在蕉風(fēng)椰雨的菲島，夕陽落處的歐美……他聽得見氣勢凌云的東西塔尖那日夜自語的風(fēng)鈴訴說的古城的變化；他看得到海上絲綢之路風(fēng)檣競渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉(xiāng)人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時(shí)伙伴！

　　我的預(yù)感沒有錯(cuò)。他終于要重履故土了。前幾天，一封加急特快件從菲律賓飛進(jìn)我家：飛機(jī)票已定，明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著--

　　踏上異邦，才知古國名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀，孕育出的優(yōu)秀文化從小就鑄進(jìn)我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮斗創(chuàng)造。我今日回歸，帶去些小余資，興學(xué)辦校，弘揚(yáng)名城意識，建設(shè)新的名城。

　　呵，名城！東西塔！明天，這里，又一個(gè)去國離鄉(xiāng)的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風(fēng)鈴和鳴……

　?。ㄗⅲ喝莨欧Q刺桐城，“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿）

　　1．根據(jù)語境，揣摩語言。

　?。?）“履滾滾波濤，穿茫茫大?！?、“他終于要重履故土了”

　　“履”的意思是： 。請?jiān)賹懸粋€(gè)含“履”且意義相同的成語： 。

　?。?）“我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……”一句運(yùn)用 的修辭手法，作用是：

　　2．文中劃線句子用“蕉風(fēng)揶雨”修飾“菲島”，用“夕陽落處”修飾“歐美”準(zhǔn)確嗎？請運(yùn)用地理知識解答。

　　3．比較閱讀。試將《名城夢》與魯迅的《故鄉(xiāng)》作比較分析。

　?。?）《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)--在故鄉(xiāng)--離故鄉(xiāng)為線索組織材料；《名城夢》以“他” -- -- 為線索組織材料。

　?。?）對比作者筆下故鄉(xiāng)今昔的變化，把相關(guān)內(nèi)容概括填寫在表格里。

　　時(shí) 間 內(nèi) 容 篇 目 昔 今

　　《故鄉(xiāng)》

　　《名城夢》

　?。?）簡答填空。

　　《故鄉(xiāng)》中，“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)懷著的希望是：

　　《名城夢》中，“他”欲回故鄉(xiāng)時(shí)的心愿是：

　　（4）請結(jié)合兩文內(nèi)容并聯(lián)系學(xué)過的詩文，談?wù)勀銓τ巫铀监l(xiāng)情結(jié)的理解。

　　4．對作者在文中抒發(fā)的主要情感，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（ ）

　　A. 欣聞海外游子即將回歸，盼望兒時(shí)伙伴早日團(tuán)聚。

　　B. 謳歌刺桐古城雄風(fēng)再振，抒發(fā)名城兒女愛國愛鄉(xiāng)之情。

　　C.贊美名城唐宋盛景，留戀故鄉(xiāng)昔日輝煌。

　　D.歌頌家鄉(xiāng)建設(shè)新貌，呼喚海外游子回歸。

　　5．東西塔檐角風(fēng)鈴在文中多處出現(xiàn)，它在內(nèi)容上有何意義？在結(jié)構(gòu)上有何作用？請簡要分析說明。

　　6．運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。

　　上聯(lián)：歷史古城雄風(fēng)再振

　　下聯(lián)：

　　7．讀了本文后，你有何感想體會，請作簡要闡述。

　　B、閱讀下面短文,回答問題。

　　鶯

　　布 封

　　①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個(gè)信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。

　?、谠谏值闹魅水?dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時(shí)，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大樹林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。

　?、畚覀儾粌H喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。

　　④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時(shí)，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實(shí)際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長大后也不分離。

　?、蔸L生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人--伯勞。然而危險(xiǎn)一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時(shí)總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。

　　⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？

　　1．細(xì)讀第一自然段，回答問題。

　?、俦疚恼f明對象是鶯，為什么還要寫冬景？

　?、谧髡哌\(yùn)用那些修辭手法來描寫冬景？其作用是什么？

　　③“鳥類的回歸帶來初春的第一個(gè)信息”這句話，可以理解為

　　2．鶯最突出的特點(diǎn)是 ，除此之外，它還有 、 、 等特點(diǎn)。

　　3．領(lǐng)會“聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？”這一結(jié)語在文中的內(nèi)涵。

　　4．請用簡潔的語言介紹你所喜愛的動物的外形及生活習(xí)性。

　　C、閱讀下面文段,回答問題。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的?；孟胍磺卸柬橅樌?，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)的人都要在平凡的崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長期操持雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。

　　1．揣摩句意。

　?。?）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的”一句中加點(diǎn)詞比喻

　?。?）“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解為

　　2．摘錄原文句子回答問題。

　?。?）文段主要針對某些青年存在的哪些思想問題進(jìn)行議論？由此闡述的主要觀點(diǎn)是什么？

　　思想問題：

　　主要觀點(diǎn)：

　　（2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明 這個(gè)道理；列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明 這個(gè)道理。

　　3．請從初中學(xué)過的文章中找出一個(gè)例子加以歸納概括，以證明文段中的某個(gè)道理。

　　例子：

　　文中道理：

　　4．議論文用事實(shí)論證還要注意對事實(shí)的分析論述，才能更有效地證明論點(diǎn)。請從文段中舉一個(gè)分析論述的句子進(jìn)行分析。

　　5．請仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)意思與之相關(guān)的句子。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。