一、語文基礎知識及運用

　　字音字形

　　1．同學們xìng zhì àng rán地觀看著guī lì qí miào的流星雨，一邊聆聽仇老師講解星宿的知識。

　　①根據拼音書寫漢字。

　　②給加點字注音，并按格式抄寫在四行格上。

　　2．根據拼音書寫漢字，給加點字注音。

　　這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào 熱了，使恬（ ）靜的陽光立即變得飛jiàn 了，使困倦的世界立即變得亢（ ）奮了。

　　背誦·積累

　　3．完成上下句。

　　① ，一覽眾山小。

　　②苔痕上階綠， 。

　　③ ，病樹前頭萬木春。

　　④了卻君王天下事， 。

　　4．按提示填空。

　　①一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是 ， ， ，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

　　②《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是： ， 。

　　③學無常師，人應隨時隨地注意向他人學習，孔子關于這方面的名句是： ， 。

　　5．請你從積累的古詩文中，摘抄兩個與“友情”有關的句子。

　　①

　　②

　　6．請從下面提供的四個情節中，任選一個按要求填表。

　　①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮

　　序號 出自哪一部著作 作者 簡要寫出書中另一個情節（不超過20個字）

　　語言運用

　　7．連詞組段。請從下面詞語中任選4個寫一段話。（要求：內容集中，語意連貫，恰當地運用修辭手法）

　　漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫嫣紅 溫聲細語

　　8．請用相關成語替換劃線句子，使文意表達更為簡潔。

　　黃山--我國完美的山水旅游勝地，果真是很好，不是空有虛名（ ）。那里，山山相連，重重疊疊（ ），絕壁峽谷，花樹如炬，清泉激石……引人留戀不止，舍不得離去（ ）。

　　9．根據文段內容，選擇短語填空（只填序號），并在小方格內加上標點。

　　有人說，寬容是一種潤滑劑， ；寬容是一種鎮定劑， ；寬容是一束陽光， ；寬容是一座橋梁， 。

　　①可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦

　　③可將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

　　10．請用簡潔的語言介紹一則見聞。

　　11．閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點寫一句話。

　　①我國16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現象”呈上升和提前趨勢。

　　②“中國關心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。

　　③一位著名學者在自述中寫道：“在家鄉，我在母親的教訓下住了九年，受了她極大、極深的影響……如果我學得一絲一毫好脾氣，如果我學得一點點待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。”

　　④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。（摘自2004年6月1日《人民日報》）

　　12.對對子（任選一聯作對）

　　①上聯：贊雕刻者高超技藝 ②上聯：

　　下聯： 下聯：奇巧人神技雕核舟

　　口語交際

　　13．畢業在即，文華為近段學習成績不夠穩定而憂心忡忡。請你以同學的身份做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。

　　14．近年來，泉州的旅游事業蓬勃發展，游客聞名而至，絡繹不絕。請你為游覽參觀的客人們介紹一下家鄉的一種土特產。（字數不少于100字）

　　二、文言文閱讀

　　A、閱讀下面文言文，回答問題。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

　　1．下列各組短語中，加點詞詞義完全相同的一組是：（ ）

　　A.深入不毛--吹毛求疵 B.庶竭駑鈍--聲嘶力竭

　　C.興復之效--東施效顰 D.咨諏善道--道聽途說

　　2．翻譯句子。

　　①先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

　　譯文：

　　②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

　　譯文：

　　3．請從文中摘錄表現諸葛亮對后主殷切希望的句子。

　　答： ， ， ， 。

　　4．請用6個字概括上文作者所表達的思想感情。

　　5．諸葛亮是智慧的化身，小說《三國演義》中有很多事例足以體現這一特點，如“擺八卦陣”

　　B、閱讀下面文言文，回答問題。

　　天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

　　蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

　　西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

　　1．解釋多義詞。

　　①自南海還（ ） 望桓侯而還走（ ）

　　②蜀之鄙有二僧（ ） 肉食者鄙（ ）

　　③西蜀之去南海（ ） 去國懷鄉（ ）

　　2．翻譯下列句子。

　　①吾數年來欲買舟而下，猶未能也。

　　②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

　　3.本文引用 的故事，意在闡述 的道理。

　　5. 下面摘錄《為學》中的一段話，請用“／”給這段話斷句。

　　吾 資 之 聰 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 棄 而 不 用 其 與 昏 與 庸 無 以 異 也。

　　三、現代文閱讀

　　A、閱讀《名城夢》,回答問題。

　　東西塔旁,百柱殿前。

　　明天,這里。

　　就在這里。他信上說：看凌空雙塔，聽檐角風鈴。

　　追尋40年前失落的夢？

　　那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢。

　　我再一次勸他：“就這樣離開生你養你的名城？”

　　“名城！名城？”他幾乎喊了起來。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有幾條破木船！唐宋以來，多少刺桐舟風帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋彼岸，如今運的卻是勞工！”

　　離開船還有3個小時。他不急著去趕兩個多小時行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起一炷香，發呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望東西兩邊那兩座已有一千多個年輪的擎天石塔，和著凄清的檐角鈴聲喃喃自語：不回來了，不回來了……

　　他走了，邁著沉重的腳步，踏著破碎的街石，消失在鳩形鵠面的行人中……

　　我不相信他不回來，就憑著他對古城象征的東西塔的這最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春風，雙塔下會出現他的笑臉。古城--我默默地向著雙塔祈求--重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現的繁榮，呼喚萬千離你而去的游子回歸！

　　于是，當新中國從東方崛起，古城喜沐東風，新姿豐盈；當改革開放大潮席卷神州，海上絲綢之路雄風再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……

　　我不知道他廬結何方。40年來，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無論在海峽彼岸的國土，或在蕉風椰雨的菲島，夕陽落處的歐美……他聽得見氣勢凌云的東西塔尖那日夜自語的風鈴訴說的古城的變化；他看得到海上絲綢之路風檣競渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時伙伴！

　　我的預感沒有錯。他終于要重履故土了。前幾天，一封加急特快件從菲律賓飛進我家：飛機票已定，明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著--

　　踏上異邦，才知古國名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀，孕育出的優秀文化從小就鑄進我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮斗創造。我今日回歸，帶去些小余資，興學辦校，弘揚名城意識，建設新的名城。

　　呵，名城！東西塔！明天，這里，又一個去國離鄉的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風鈴和鳴……

　　（注：泉州古稱刺桐城，“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿）

　　1．根據語境，揣摩語言。

　　（1）“履滾滾波濤，穿茫茫大海”、“他終于要重履故土了”

　　“履”的意思是： 。請再寫一個含“履”且意義相同的成語： 。

　　（2）“我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路……”一句運用 的修辭手法，作用是：

　　2．文中劃線句子用“蕉風揶雨”修飾“菲島”，用“夕陽落處”修飾“歐美”準確嗎？請運用地理知識解答。

　　3．比較閱讀。試將《名城夢》與魯迅的《故鄉》作比較分析。

　　（1）《故鄉》以“我”回故鄉--在故鄉--離故鄉為線索組織材料；《名城夢》以“他” -- -- 為線索組織材料。

　　（2）對比作者筆下故鄉今昔的變化，把相關內容概括填寫在表格里。

　　時 間 內 容 篇 目 昔 今

　　《故鄉》

　　《名城夢》

　　（3）簡答填空。

　　《故鄉》中，“我”離開故鄉時懷著的希望是：

　　《名城夢》中，“他”欲回故鄉時的心愿是：

　　（4）請結合兩文內容并聯系學過的詩文，談談你對游子思鄉情結的理解。

　　4．對作者在文中抒發的主要情感，理解最準確的一項是：（ ）

　　A. 欣聞海外游子即將回歸，盼望兒時伙伴早日團聚。

　　B. 謳歌刺桐古城雄風再振，抒發名城兒女愛國愛鄉之情。

　　C.贊美名城唐宋盛景，留戀故鄉昔日輝煌。

　　D.歌頌家鄉建設新貌，呼喚海外游子回歸。

　　5．東西塔檐角風鈴在文中多處出現，它在內容上有何意義？在結構上有何作用？請簡要分析說明。

　　6．運用對偶知識對出下聯。

　　上聯：歷史古城雄風再振

　　下聯：

　　7．讀了本文后，你有何感想體會，請作簡要闡述。

　　B、閱讀下面短文,回答問題。

　　鶯

　　布 封

　　①陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內，這一切給我們展現出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。

　　②在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進了大樹林，另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。

　　③我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點略能點綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。

　　④它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結果總是以幾只歌結束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它共同迎接小生命的降生，直至長大后也不分離。

　　⑤鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人--伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。

　　⑥在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉而富有層次，這歌聲仿佛涵養了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？

　　1．細讀第一自然段，回答問題。

　　①本文說明對象是鶯，為什么還要寫冬景？

　　②作者運用那些修辭手法來描寫冬景？其作用是什么？

　　③“鳥類的回歸帶來初春的第一個信息”這句話，可以理解為

　　2．鶯最突出的特點是 ，除此之外，它還有 、 、 等特點。

　　3．領會“聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？”這一結語在文中的內涵。

　　4．請用簡潔的語言介紹你所喜愛的動物的外形及生活習性。

　　C、閱讀下面文段,回答問題。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的。幻想一切都順順利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學寫作吧。艱苦環境更能激發有理想的人奮發向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰斗，為了共產主義事業，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實。但革命事業需要三百六十行，絕大多數的人都要在平凡的崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時在一個中學干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數學家。開普勒長期操持雜役，業余苦鉆，發現了行星運動三大定律。道爾頓是中學教員，愛因斯坦是小職員，那些發明紡織機、蒸汽機、飛機、火車的，他們的職業、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強精神。一個有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時，抱住的必將是令人欣慰的碩果。

　　1．揣摩句意。

　　（1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的”一句中加點詞比喻

　　（2）“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解為

　　2．摘錄原文句子回答問題。

　　（1）文段主要針對某些青年存在的哪些思想問題進行議論？由此闡述的主要觀點是什么？

　　思想問題：

　　主要觀點：

　　（2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明 這個道理；列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明 這個道理。

　　3．請從初中學過的文章中找出一個例子加以歸納概括，以證明文段中的某個道理。

　　例子：

　　文中道理：

　　4．議論文用事實論證還要注意對事實的分析論述，才能更有效地證明論點。請從文段中舉一個分析論述的句子進行分析。

　　5．請仿照下列句子的句式，再寫兩個意思與之相關的句子。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。