4歲孩子應(yīng)該怎樣教育
一、父母須知的4歲寶寶的性格發(fā)育特點(diǎn)
四歲的寶寶很煩人，總有那么多的問題，難以教育。其實(shí)自大孩子三歲開始，就已經(jīng)預(yù)示著孩子將要這樣了，因?yàn)閺娜龤q開始孩子就開始對外界事物感興趣，但是孩子知識儲備有限，理解能力有限，所以只好煩家長來啦。這是孩子經(jīng)歷的旺盛期。身體的各種機(jī)能也開始發(fā)展。
家中有4歲幼兒的父母，有時被孩子煩得幾乎手足無措，甚至失望得不想理他們，這時做父母的能深切體會到育兒的艱難。但從另一個角度來看，父母親也必須經(jīng)歷這個階段才能自我成長。
4歲幼兒同時也是大方、自夸且喜歡吹牛的。如果談到他們感興趣的話題，往往令大人自嘆弗如呢！總之，4歲幼兒已具有整個人格的縮影，日后會很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來。
此外，4歲幼兒非常多才多藝，任何事都想嘗試，不論是鋸子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自在地玩耍或使用，例如常看見他披著花衣服模仿電視熒光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩過家家。
4歲幼兒的確是精力充沛，但并不像大人認(rèn)為的那樣不合群、愛頂撞，反而十分喜歡與人接觸、融入社交。只不過是富有傲慢、自信和獨(dú)立的反抗意識而讓人誤認(rèn)為不合群、愛頂撞。
快速成長的孩子總是伴隨著各種的問題的，大人要用寬容的心態(tài)來面對和解決這些問題。如果孩子對什么東西特別感興趣，那么家長就要做好給孩子講解的準(zhǔn)備吧，不要嫌煩，呀不要偷懶，讓孩子自己對事物感興趣比起家長可以的教學(xué)不是好得多嗎？
二、有關(guān)孩子教育的注意
1、在教育上，宜啟發(fā)勿壓制
孩子對世界特別好奇，他們的追問有時會抵得上“十萬個為什么”。而對如此求知的`孩子，父母應(yīng)該感到高興，不可視之厭煩，處處壓制，那樣會磨滅孩子那脆弱的求知欲。正確的教育方法應(yīng)該是采取啟發(fā)的方式，盡自己所知講解。
2、在游戲上，宜同樂勿漠視
孩子們玩游戲常常要求父母一起介入，與之同樂。這時，如果父母有時間應(yīng)盡量滿足孩子的要求，不要置身“事”外，使孩子感到孤獨(dú)和失望。長此以往，會影響父母與孩子之間的情感交流。
3、在習(xí)慣上，宜培養(yǎng)勿強(qiáng)制
父母都希望孩子有良好的生活習(xí)慣，并且采取種種辦法促其形成。但是培養(yǎng)習(xí)慣也需要“水到渠成”，不可強(qiáng)制，要使孩子明白道理，并創(chuàng)造條件使之定型，使孩子主動養(yǎng)成習(xí)慣為上策。
4、在特長上，宜發(fā)現(xiàn)勿施壓
每當(dāng)父母看到別人的孩子在某些方面有專長時，總想培養(yǎng)自己的孩子也有某種特長。于是就生搬硬套，采取高壓手段“拔苗助長”，一旦“恨鐵不成鋼”時，就拳 腳相加，這樣做很難培養(yǎng)孩子成才，反而容易使孩子產(chǎn)生反感心理，俗話說“心急吃不了熱豆腐”。首先要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，從中發(fā)現(xiàn)孩子的特長萌芽；其次， 要因勢利導(dǎo)，提供條件，讓孩子的特長得到發(fā)揮；第三，強(qiáng)化培養(yǎng)，使孩子的特長得到專業(yè)指導(dǎo)。整個過程應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，必須貴在堅(jiān)持，切不可盲目施壓。
5、在活動上，宜得當(dāng)勿過火
活動是孩子成長的潤滑劑和催化劑。活動開展得好壞，活動質(zhì)量的高低，對孩子的生長發(fā)育有較大的影響。父母要科學(xué)安排孩子的活動內(nèi)容與活動時間， 采取室內(nèi)外相結(jié)合、動靜相結(jié)合、學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合等方法，既讓孩子感興趣，又不失教育的機(jī)會。活動的內(nèi)容與時間要因人而異，切不可過火，否則會事半功倍。
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