叛逆的孩子應該怎樣教育
故事一：
毛豆是一個叛逆少年，她在學校自認為很“瀟灑”地保持著我行我素的作風：學校不允許男生留長發更不允許燙發，可他就偏這樣做；學校規定穿校服，他就偏穿其他的衣服。他不介意他人怎么看自己，也不聽家長和老師教育，他認為那些所謂的校規之類的東西是用來約束好學生的，而他從不認為自己是一個好學生。盡管上次毛豆因為在校外打架被學校記了一次大過，他也覺得無所謂。他覺得自己是在堅持“做自己”，她覺得這樣很帥，會有很多人崇拜他。令毛豆暗自得意的是，學校里還有一些自己的“粉絲”，都稱自己為“大哥”，這讓他更加堅持和學校作對。
故事二：
俊俊是一個性格倔強并且十分要強的孩子，在一次糟糕的數學考試之后，俊俊受到了老師嚴厲的`批評。從此，這個少年變得極其敏感，處處與數學老師作對。媽媽從來沒有想過，一直很有禮貌的孩子會明目張膽地頂撞老師?，F在明明屢次在學校闖下禍端，媽媽一時間不知道應該怎么樣去教育孩子。
故事三：
菩薩的恩賜
有兩個在沙漠中的旅人，已經疲憊極了，又渴又餓的他們此時多么想點起一堆篝火，吃上一頓香噴噴的飯菜。正在兩個人不斷哀嘆的時候，菩薩突然出現了。
菩薩對兩個人說：“我這里有滿滿一筐魚，還有一個永遠不會斷的漁竿，但是你們兩個人只能各自從我這里得到一樣東西?！?/p>
兩個人聽到之后，略微思索便做出了決定。甲要了那一大筐魚，在他看來，只要有了這些魚，就能讓自己天天吃到鮮美的食物，而不用再擔心被餓死了。乙要了那根永遠都不會斷的漁竿，在他看來，只要有了漁竿，想釣多少魚就能釣多少魚，自己以后就會有一輩子也吃不完的美味了。
拿到了各自需要的東西之后，他們便分道揚鑣，各自去尋找自己的夢想了。
然而，分開后不久，乙就餓死在了沙漠中。原來，他空有一個釣魚竿，卻在沙漠中找不到釣魚的地方，結果還是被餓死了。
又過了幾天，甲也餓死在了沙漠中。剛開始的時候，他可以每一頓都吃到美味的魚，但一天天過去了，他的魚很快就吃完了，卻依舊沒有走出沙漠，他看到了一個小湖，可是他沒有魚竿，水又很深，所以他也死了。
后來，兩個人的靈魂都來到了天堂，他們再一次見到了菩薩。菩薩對他們說：“如果你們當初齊心合作的話，就可能走出沙漠尋到綠洲。從此，你們就可以過著無憂無慮的好日子了?？墒悄銈儍扇硕继^于自我，不懂得去肯定別人以及與別人合作，最后只能得到這樣的下場?！?/p>
啟發孩子
叛逆一詞，張揚著青春期孩子的生命激情，他們用與眾不同的方式對抗著權威，試圖顯示著自己的力量，顯示自己作為一個生命個體的獨特性，這種獨特的青春期的現象不僅僅影響著孩子自身的成長，更成為眾多家長心中難以釋懷的苦痛。
一個人，若是只顧自己的利益，那么他只能得到短暫的歡愉。目標再高遠的人，也應該首先要面對現實。只有把理想和現實結合起來的人，才能成為成功者。青春期的孩子有一點叛逆的情緒是很正常的，但若是把這種不服輸的性格當做是自己的標志和特征，從而看不慣社會上的一切，那么你就已經脫離了整體。就像是故事中不懂得合作的兩個人一樣，在自己偏執的路上走得越遠，自己將來吃的虧也就越大。
收斂一些自己的鋒芒，學著虛心向他人學習和請教，學著用更加平和的心態去看待周邊的朋友，只有這樣才能感受到更多的幸福和快樂，才能和大家一起攜手共同走向美好的未來。
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