教育隨筆：應(yīng)該如何教育孩子
如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗，…… 如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方。 ——多蒙茜洛諾爾特
該怎樣教育孩子呢？問一千人，恐怕就會有一千個回答。這個問題或許會有許多答案，每個人都有著自己的看法。但是我卻認(rèn)為教育孩子最重要的是環(huán)境。只有一個好的環(huán)境，才能培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的孩子。
那什么環(huán)境是好，什么環(huán)境是壞呢？我個人的看法是一個好的環(huán)境應(yīng)該具有:溫馨、合作與積極向上的特點(diǎn)，同樣友誼也是不可或缺的。什么樣的.環(huán)境培養(yǎng)出什么樣的人，雖然有些人在一般的環(huán)境下也成功了。但那畢竟是少數(shù)人，是個例。部分的人都是在好的環(huán)境下成長的，正如古代的世家名門，當(dāng)時的官員基本都是出自于其中。這說明一個好的環(huán)境是很重要的。
如果環(huán)境不重要，那為何人生下來都是一樣的，但投身于世家名門便變成了一方權(quán)貴，投身于平民之家卻變成了碌碌無為。
環(huán)境這么重要，那要怎么去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境呢？首先要塑造出精神，一種獨(dú)一無二的精神。在一個班級剛剛成立時，就應(yīng)該進(jìn)行對這種精神的培養(yǎng)。讓每個人都認(rèn)可這個集體，認(rèn)可這個集體中的每一份子。徹底融入這個集體之中。其次，還要營造出一種氣氛，一種積極的氣氛。讓孩子們在積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)，成長。
但光有一個好的環(huán)境是不夠的，那么還需要什么呢？還需要一位老師，一位懂得啟發(fā)孩子興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師。正所謂興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，注定是枯燥無味的。也是最沒有效率，孩子們最討厭的學(xué)習(xí)方式。用這種方式讓孩子學(xué)習(xí)，只能讓孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)，越來越討厭學(xué)習(xí)。從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
教育孩子不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。因為即使是孩子也總會有長大的那天，到了那時，他就是大人。再也不是孩子了，他長大了，再也沒有老師細(xì)心的引導(dǎo)與教育。到了那時，他必須要自己一個人去成長，因為這是一段不可避免的人生旅程。老師不能陪孩子一輩子。所以，老師教育孩子不是把答案直接告訴孩子，而是應(yīng)該去和孩子一起去探索，一起去尋找。
愛孩子這是動物也會做的事。可是，要怎么教育他們，這就是艱難的一件大事了，這需要持之以恒的耐心和淵博的知識。那么該怎么教育呢？所謂教育，就是孩子忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所掌握的本領(lǐng)。老師應(yīng)該做的是培養(yǎng)出孩子的興趣和喚起孩子對學(xué)習(xí)的熱愛。剩下的就看孩子的了。同樣沒有疑問就等于沒有學(xué)問。如果孩子是十萬個為什么，那么老師就應(yīng)該是百科全書。不會觸類旁通的老師，是教不好孩子的。
到底如何教育孩子，我認(rèn)為環(huán)境，老師都是首位的。正所謂沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
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