高考模擬語文試題
一、語言文字運用(選擇題每題3分,共24分)
1.下列詞語中,加點的字的注音全都正確的一項是( )
A.名媛yuán 緋聞fēi 擰毛巾níng 逸興遄飛chuán
B.掙揣chuài 踮腳diān 涮羊肉shuàn 載歌載舞zǎi
C.殷紅yīn 腳癬xuǎn 頃刻間qīng 長歌當(dāng)哭dàng
D.腈綸jīng 盤踞 jù 迫擊炮pǎi 綠林豪客lù
【命題意圖】考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音,能力層級為A。所選詞條有形似字,有多音字,以形聲字居多,課內(nèi)外相結(jié)合。“腈”考查聲母的,屬難度較大的。
2.下列句子中,沒有錯別字的一項是( )
A. 黨中央雷霆反腐,繼2013年后,2014年力度更大,范圍更廣。年終收官,更是以曾任中辦主任的全國政協(xié)副主席、中央統(tǒng)戰(zhàn)落馬震憾收場。
B.過去一年,霧霾成為老百姓關(guān)注最多、詬病最多的環(huán)境問題,黨中央發(fā)起“向霧霾宣戰(zhàn)”的號令,“希望并相信,通過不懈努力,‘APEC藍’能保持下去。”
C. 馬云接收香港《南方早報》記者專訪,在一個多小時里,嬉笑怒罵,談笑風(fēng)聲,與記者縱論企業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展以及中國文化產(chǎn)業(yè)的走向。
D. 王羲之作為“書圣”的名聲與影響,可謂婦儒皆知。但這位“書圣”結(jié)緣浙江天臺上的情況,知道的人卻并不多,天臺山主峰華頂山上,曾經(jīng)樹立過王羲之獨筆鵝石碑。
【命題意圖】考查識記現(xiàn)代漢字的字形,能力層級為A。近幾年高考對字形的考查都置于具體的語境中,應(yīng)用性強。本題重點考查的是對讀音相同的錯別字的辨識。語料不僅與社會熱點密切相關(guān),還滲透傳統(tǒng)文化。
3.下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是( )
A.據(jù)美聯(lián)社報到,內(nèi)閣敷衍了幾天,終于在輿論的壓力下,被迫給國會共和黨人的國債上限方案發(fā)難,以平息民主黨的不滿情緒。
B.他自小沒見過世面,好不容易進了城,只見城市的大街小巷里車水馬龍,如同“螞蟻進磨盤——條條是道”。
C.隨著人事制度的不斷完善,機關(guān)事業(yè)單位中尸位素餐的現(xiàn)象將進一步減少,不求有功、但求無過的工作作風(fēng)也一定會有所扭轉(zhuǎn)。
D.有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊,傾盡全部積蓄;也有人聲明自己將細大不捐,以抗議某些慈善機構(gòu)運作缺乏透明度。
【命題意圖】考查正確理解和使用詞語(包括熟語)的能力,能力層級為E。本題沿用近幾年的命題思路,語料與社會熱點密切相關(guān)。考查的是虛詞、成語、熟語。涉及到詞語使用的詞義與語境不符,感情色彩不符和望文生義等方面。通常4個選項中會有一個詞語對考生來說比較陌生,但往往不會影響考生作出正確的判斷,關(guān)鍵是考生要調(diào)整好心態(tài),不受生難詞語的干擾。
4. 下列句子中,沒有語病的一句是( )
A.近年來,我國各地日漸增多的灰霾天氣引起了社會的廣泛關(guān)注,灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅,而且影響了人們的正常生活.
B.《我們看海去》城南舊事》《城南舊影》90后,使這些年輕人無時無刻不能忘掉國學(xué)經(jīng)典中的人生哲理。
【命題意圖】考查辨析病句的能力,能力層級為E。本題考查的重點是語序不當(dāng)、偷換主語、不合邏輯(否定不當(dāng))等語病。語料與社會熱點密切相關(guān)。
5、依次填入下面三副對聯(lián)的空白處,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
①慶新春,歡容滿面 ;歌盛世,愛意盈心 。
② 桃花扇,萬古奇文論語篇。
③粉墨辨忠奸,輕歌曼舞皆世態(tài);琴琶 ,急弦緩管盡人情。
A鄰里和 人情美 千秋絕唱 訴悲歡 B人情美 鄰里和 千秋絕唱 彈喜怒
C人情美 鄰里和 百年難見 彈喜怒 D人情美 鄰里和 百年難見 訴悲歡
【命題意圖】考查語言表達的準確、鮮明、生動和對偶這種修辭手法的正確使用。寫對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗,語料不僅與社會生活密切相關(guān),還滲透傳統(tǒng)文化。
【改編】6. 以劃線句為例,以“時間都去哪兒了”為開頭,仿寫句子。(4分)
2014年春晚上,一曲《時間都去哪兒了》撥動了許多人的心弦,為我們留下了思考的音符。
門前老樹長新芽/院兒里枯木又開花/半生存了好多話/藏進了滿頭白發(fā)/記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把愛交給她/只為那一聲爸媽/時間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了/時間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了
【命題意圖】考查句式的仿用。該題從《全品高考第二輪專題》中選取,學(xué)生在做題時普遍感到熟悉,但編者發(fā)現(xiàn)學(xué)生只在被動地感受親情,其實還可以寫并肩作戰(zhàn)的同學(xué)之情。7.根據(jù)下列情境,在下面空格中補寫媽媽說的話,要求語言表達觀點明確,理由充分。(不超過50個字,5分)
兒子:媽媽,今年3月8日正好是星期天,3月9號才正式開學(xué)。
媽媽:是啊,這個學(xué)期很短,總共還不到四個月。
兒子:我是說今年“3.8婦女節(jié)”不用像去年那樣要做很多作業(yè),也不用寫感謝信,買節(jié)日禮物了。
媽媽:
【命題意圖】考查語言表達鮮明、得體的能力,能力層級為E。命題聯(lián)系生活實際設(shè)置特定語境,能力要求明確,限定中有發(fā)揮的空間。
二、現(xiàn)代文閱讀(共29分,其中選擇題每小題2分)
(一)閱讀下面的文字,完成8—10題。(每題3分,共9分)
給三字經(jīng)去“糟粕”是權(quán)力致命的自負
山東省教育廳近日要求各地加強對傳統(tǒng)文化等專題教育內(nèi)容的管理,遵循“取其精華、去其糟粕”的原則,認真甄別和篩選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《神童詩》等內(nèi)容。
近年來,傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了微弱的復(fù)蘇跡象,其中一個表現(xiàn)就是有家長、老師讓孩子讀經(jīng),背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)蒙學(xué)教材。從教育內(nèi)容多樣化、中國文化重建這兩個角度,這些努力都是可取的。
這時候,山東省教育廳卻開始拿“取其精華、去其糟粕”的原則對人們的努力進行限制。這個原則人們十分熟悉,看上去也很正確。但取其精華、去其糟粕的前提是有人來取,有人來去,對于這樣的事業(yè),我有兩個疑問:誰有能力來“取”和“去”?
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