高考模擬語文試題

一、語言文字運(yùn)用(選擇題每題3分，共24分)

　　1.下列詞語中，加點(diǎn)的字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.名媛yuán 緋聞fēi    擰毛巾níng 逸興遄飛chuán

　　B.掙揣chuài   踮腳diān 涮羊肉shuàn 載歌載舞zǎi

　　C.殷紅yīn 腳癬xuǎn    頃刻間qīng 長歌當(dāng)哭dàng

　　D.腈綸jīng  盤踞 jù   迫擊炮pǎi    綠林豪客lù

　　【命題意圖】考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級(jí)為A。所選詞條有形似字，有多音字，以形聲字居多，課內(nèi)外相結(jié)合。“腈”考查聲母的，屬難度較大的。

　　2.下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A. 黨中央雷霆反腐，繼2013年后，2014年力度更大，范圍更廣。年終收官，更是以曾任中辦主任的全國政協(xié)副主席、中央統(tǒng)戰(zhàn)落馬震憾收?qǐng)觥?/p>

　　B.過去一年，霧霾成為老百姓關(guān)注最多、詬病最多的環(huán)境問題，黨中央發(fā)起“向霧霾宣戰(zhàn)”的號(hào)令，“希望并相信，通過不懈努力，‘APEC藍(lán)’能保持下去?！?/p>

　　C. 馬云接收香港《南方早報(bào)》記者專訪，在一個(gè)多小時(shí)里，嬉笑怒罵，談笑風(fēng)聲，與記者縱論企業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展以及中國文化產(chǎn)業(yè)的走向。

　　D. 王羲之作為“書圣”的名聲與影響，可謂婦儒皆知。但這位“書圣”結(jié)緣浙江天臺(tái)上的情況，知道的人卻并不多，天臺(tái)山主峰華頂山上，曾經(jīng)樹立過王羲之獨(dú)筆鵝石碑。

　　【命題意圖】考查識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形，能力層級(jí)為A。近幾年高考對(duì)字形的考查都置于具體的語境中，應(yīng)用性強(qiáng)。本題重點(diǎn)考查的是對(duì)讀音相同的錯(cuò)別字的辨識(shí)。語料不僅與社會(huì)熱點(diǎn)密切相關(guān)，還滲透傳統(tǒng)文化。

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.據(jù)美聯(lián)社報(bào)到，內(nèi)閣敷衍了幾天，終于在輿論的壓力下，被迫給國會(huì)共和黨人的國債上限方案發(fā)難，以平息民主黨的不滿情緒。

　　B.他自小沒見過世面，好不容易進(jìn)了城，只見城市的大街小巷里車水馬龍，如同“螞蟻進(jìn)磨盤——條條是道”。

　　C.隨著人事制度的不斷完善,機(jī)關(guān)事業(yè)單位中尸位素餐的現(xiàn)象將進(jìn)一步減少,不求有功、但求無過的工作作風(fēng)也一定會(huì)有所扭轉(zhuǎn)。

　　D.有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄;也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。

　　【命題意圖】考查正確理解和使用詞語(包括熟語)的能力，能力層級(jí)為E。本題沿用近幾年的命題思路，語料與社會(huì)熱點(diǎn)密切相關(guān)。考查的是虛詞、成語、熟語。涉及到詞語使用的詞義與語境不符，感情色彩不符和望文生義等方面。通常4個(gè)選項(xiàng)中會(huì)有一個(gè)詞語對(duì)考生來說比較陌生，但往往不會(huì)影響考生作出正確的判斷，關(guān)鍵是考生要調(diào)整好心態(tài)，不受生難詞語的干擾。

　　4. 下列句子中，沒有語病的一句是( )

　　A.近年來,我國各地日漸增多的灰霾天氣引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅,而且影響了人們的正常生活.

　　B.《我們看海去》城南舊事》《城南舊影》90后，使這些年輕人無時(shí)無刻不能忘掉國學(xué)經(jīng)典中的人生哲理。

　　【命題意圖】考查辨析病句的能力，能力層級(jí)為E。本題考查的重點(diǎn)是語序不當(dāng)、偷換主語、不合邏輯(否定不當(dāng))等語病。語料與社會(huì)熱點(diǎn)密切相關(guān)。

　　5、依次填入下面三副對(duì)聯(lián)的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①慶新春,歡容滿面 ;歌盛世,愛意盈心 。

　　② 桃花扇，萬古奇文論語篇。

　?、鄯勰嬷壹?，輕歌曼舞皆世態(tài);琴琶 ，急弦緩管盡人情。

　　A鄰里和 人情美 千秋絕唱 訴悲歡 B人情美 鄰里和 千秋絕唱 彈喜怒

　　C人情美 鄰里和 百年難見 彈喜怒 D人情美 鄰里和 百年難見 訴悲歡

　　【命題意圖】考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)和對(duì)偶這種修辭手法的正確使用。寫對(duì)聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗，語料不僅與社會(huì)生活密切相關(guān)，還滲透傳統(tǒng)文化。

　　【改編】6. 以劃線句為例，以“時(shí)間都去哪兒了”為開頭，仿寫句子。(4分)

　　2014年春晚上，一曲《時(shí)間都去哪兒了》撥動(dòng)了許多人的心弦，為我們留下了思考的音符。

　　門前老樹長新芽/院兒里枯木又開花/半生存了好多話/藏進(jìn)了滿頭白發(fā)/記憶中的小腳丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把愛交給她/只為那一聲爸媽/時(shí)間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女一輩子/滿腦子都是孩子哭了笑了/時(shí)間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了

　　【命題意圖】考查句式的仿用。該題從《全品高考第二輪專題》中選取，學(xué)生在做題時(shí)普遍感到熟悉，但編者發(fā)現(xiàn)學(xué)生只在被動(dòng)地感受親情，其實(shí)還可以寫并肩作戰(zhàn)的同學(xué)之情。7.根據(jù)下列情境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)觀點(diǎn)明確，理由充分。(不超過50個(gè)字，5分)

　　兒子：媽媽，今年3月8日正好是星期天，3月9號(hào)才正式開學(xué)。

　　媽媽：是啊，這個(gè)學(xué)期很短，總共還不到四個(gè)月。

　　兒子：我是說今年“3.8婦女節(jié)”不用像去年那樣要做很多作業(yè)，也不用寫感謝信，買節(jié)日禮物了。

　　媽媽：

　　【命題意圖】考查語言表達(dá)鮮明、得體的能力，能力層級(jí)為E。命題聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)置特定語境，能力要求明確，限定中有發(fā)揮的空間。

二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題2分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成8—10題。(每題3分，共9分)

　　給三字經(jīng)去“糟粕”是權(quán)力致命的自負(fù)

　　山東省教育廳近日要求各地加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化等專題教育內(nèi)容的管理，遵循“取其精華、去其糟粕”的原則，認(rèn)真甄別和篩選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《神童詩》等內(nèi)容。

　　近年來，傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了微弱的復(fù)蘇跡象，其中一個(gè)表現(xiàn)就是有家長、老師讓孩子讀經(jīng)，背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)蒙學(xué)教材。從教育內(nèi)容多樣化、中國文化重建這兩個(gè)角度，這些努力都是可取的。

　　這時(shí)候，山東省教育廳卻開始拿“取其精華、去其糟粕”的原則對(duì)人們的努力進(jìn)行限制。這個(gè)原則人們十分熟悉，看上去也很正確。但取其精華、去其糟粕的前提是有人來取，有人來去，對(duì)于這樣的事業(yè)，我有兩個(gè)疑問：誰有能力來“取”和“去”?