六年級語文上冊第四單元試卷

試題時間：2021-08-31 手機版

人教版六年級語文上冊第四單元試卷

　　第一部分:基礎知識積累與運用(30分)

　　一、看拼音，寫漢字、詞。（4分）

　　jié juàn yīng jùn jīng yíng wēixié

　　枯( ) ( )戀雄( ) ( )馬（） ( )

　　二、在句子中帶點字的正確讀音下面畫上橫線。（3分）

　　1、那清澈湖水中的每一個倒（dàodǎo ）影，反映了我們祖輩的親切呼喚。

　　2、樹汁流經樹干( gāngàn )，就像血( xiě xuè ) 液流經我們的血管一樣。

　　三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。（2分）

　　A、陰謀鬼計震耳欲聾世外桃原奄奄一息

　　B、滔滔不絕形容枯槁毫無節制飛流直下

　　C、雄偉壯觀分至沓來和藹可親竭澤而魚

　　四、選擇恰當的詞語在橫線上。（3分）

　　之所以……是因為…… 只要……就……

　　只有……才…… 即使……也……

　　1、（）保住了這黃土，我們（）有這綠樹。

　　2、（）地球上的有些資源可以再生，我們（）珍惜資源。

　　3、巴西總統（）給瀑布舉行葬禮，（）要喚醒人們保護環境的責任心。

　　五、下列句子中沒有語病的一句是（）。（3分）

　　A、我們要改進錯誤，做個好孩子。

　　B、參加這次活動，使我深受教育。

　　C、《這片土地是神圣的》的作者是西雅圖

　　D、就要下雨了，我趕緊回家。

　　六、請把下列句子補充完整，再寫一句類似這樣的句子。（5分）

　　1、，留與子孫耕。

　　2、_________________就是___________________。

　　3、珍惜自然資源，_____________________________。

　　_______________________________________________________

　　七、仿照例子寫話。（4分）

　　1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

　　2、所有的動物都死去，人類還會存活在這地球上嗎？

　　八、根據下面所描繪的情景寫幾句話。（3分）

　　有幾個低年級的學生在搖那些小樹，你會對他們說些什么？

　　九、語文實踐。（3分）

　　建議書有一定的格式：根據建議書的內容先寫上，再寫，然后寫建議的具體內容，最后寫上建議人的和。

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　（一）、閱讀《這片土地是神圣的》片段，回答問題。（15分）

　　溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們的自子孫孫。河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

　　如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

　　……

　　如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。空氣和它滋養的生命是一體的，清風給我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息，同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。

　　如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣呢？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡，降臨在動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。

　　1、文中“滋養”的“滋”字是結構，用音序查字法應查字母，用部首查字法應查部。“安”的意思有： A 生出；B增益，加多；C噴射。在文中應取（）。（2分）

　　2、在文段中找出下面詞語的反義詞。（2分）

　　保留（）生存（）

　　3、選段告訴我們要善待。照管好，照顧好。（3分）

　　4、 “河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水”。聯系全文，說說為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？（2分）

　　5、“你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道”，這里的“它們”是指，為什么要“照管好它們”？

　　（3分）

　　6、你覺得文中哪句話含義最深刻？先用——把它畫下來，再談談你的體會（3分）

　　（二）、閱讀課外文段，回答問題。（15分）

　　這是一個發生在西藏（zàngcáng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

　　有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的`草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉（zhuǎnzhuàn）身拿來杈和槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。

　　老獵人的心頭一軟，扣著板機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

　　那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現、呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……

　　第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

　　1、請給文章起個恰當的題目，寫在橫線上。（2分）

　　2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節，打“√”。（3分）

　　4、文中的破折號起什么作用？（1分）

　　5、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老獵人會想什么？（2分）

　　8、藏羚羊為什么向老人下跪？（2分）

　　9、“老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。”對這句你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（2分）

　　10、結合本組課文，讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。（3分）

　　第三部分：習作（40分）

　　一、小練筆。（5分）

　　根據你平時對學校環境的觀察，用80——100字分析一下現在存在的環保問題。

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　　二、習作。（35分）