【摘要】新一代網絡時代在人們不經意間就已經到來了，網絡用戶也開始轉變過去的應用體驗，想要去追求那些更加真實又更加實用的應用體驗，可以實現網絡虛擬世界和現實社會進行有機的結合，這樣的需求使社會性網絡服務隨之就誕生出來，因為社交網站的火爆為社會性網絡服務帶來了很大的商機。SSN在中國發(fā)展的勢頭十分迅猛，例如類似人人網之類的已經在中國高校的市場中占據著壟斷性的地位，SNS在傳播方式和透明度以及傳播速度具有極大的優(yōu)越性，使其成為大學生輿論的集聚地。這就需要高校領導充分的進行利用，使其可以有助于學生的管理工作。
【關鍵詞】高校；學生管理；SNS的應用
伴隨著互聯網的飛速發(fā)展和普及，SNS已經成為高校大學生進行網絡交流的主要工具，在QQ、飛信和微博后的一個受學生歡迎的社交工具。SNS在高校大學生的社交領域中更加便利，深受廣大的高校學生的喜愛。在信息化的時代，高校教師應該結合時代的發(fā)展，找到一條更適合管理學生的道路，為學習領導對學生的管理提供一條更加具有優(yōu)越性的道路，本文就著重探索高校學生管理SNS的應用情況。
一、SNS的概況介紹
SNS全稱是SocialNetworkingServices，翻譯為中文就是社會性網絡服務，就是以幫助人們打造社會性網絡為目標的互聯網服務，在另一方面也指社會對已經存在的成熟的信息進行普及的載體。社交網或者是社交網站是對SNS最平常的解釋。它根據六度分割理論這樣理解社交，每個個體的社交圈每天都在不斷的變大，最終大家一起組織成一個更大的網絡，創(chuàng)建出面向社會性網絡的互聯網服務，依靠熟人與熟人之間的聯系來將網絡社交不斷開拓。而現在的SNS就是根據相近的話題進行凝聚嗎，比如貼吧、論壇什么的，而根據相同的愛好進行凝聚的就比如汽車之家之類的，根據自己的學習經驗因為類似而凝聚的就如優(yōu)米網，如果假日外出具有相同的目的地進行凝聚就比如去哪兒網等，以上說的都是SNS的應用范疇。
二、我國高校學生的特點
1、集體意識不強
當代的大學生普遍都追求個性、自我規(guī)劃、自我實現，追求人生目標的同時更加崇尚自我奮斗，不再被動的等待機遇，不喜歡接受他人和社會的安排。在學習過程中高校學生他們注重喜歡自己去探索，不再被動的接受教師的灌輸式和填鴨式的教學模式，對教師的某些觀點他們可以敢于否定。
2、個體差異大
目前我國高校大多采用學分制的考核方式，這種考核方式下，大學里班級的概念被弱化，高校學生大多是同班不同課，上課的班級和教師都是流動的，使班級的功能發(fā)揮不出應有的功能，同學之間的交流變得越來越少。高校的同學之間的興趣愛好和知識結構都存在很大的差異，使學生們在價值取向和奮斗目標方面都更加多元化。高校學生因為其個體的差異，給高校學生的'管理工作造成了一定的難度，為此，高校學生管理應該充分利用互聯網技術，對全校學生實現統一管理、信息共享、分散操作，使我國高校學生管理朝著信息化、智能化、綜合化的方向發(fā)展，以學生作為管理的中心，使學生和學校的管理人員共同構建高校學生管理信息化的體系。
三、高校學生管理SNS應用實驗探索
結合高校SNS的學生的日常學生管理可以分成具體的兩個部分。學生日常事務管理：主要負責學生從開學的報到移植到在入學后的日常失誤的管理，其中的入學管理和學生基礎信息管理以及宿舍管理等等學生入學之后的一系列的有關于獎罰和評測的活動。以人本主義的社交模塊為基礎，在日常的管理活動中以學生為主題，工作主線就是學生的日常生活和事務，堅持為學術服務的思想，對建立群組和發(fā)起話題和相互參與話題等社交模式合理運用，關注那些高校學生著急需要解決和學生們關切的話題和感興趣的活動，集中的進行討論、交流和分享，使高校中的有關于學生的管理工作人員和學生之間形成比較良好的互動。例如：在大一新生在到高校報到之前，在大一新生在錄取分班之后，學生管理工作者在系統中建立以班級和年級為單位的細胞群體，通過比較具體的實名制和依靠關系眼神的社交功能，引導大一新生對學校生活可以有一個盡早的了解，使大一新生在抵達學校前可以通過網絡來將高校基本構造有一個基本的了解，對學習的日常生活中可能出現的問題也可以打一個預防針。在這個過程中，高校的輔導員和信息輔導員都應該參與進來，通過網絡社交對學生的動態(tài)有一個深刻的了解，對學生在生活和思想上遇到的問題給予適當的引導和幫助，學生在這個過程中遇到的所有問題，都可以進行解決。因為互聯網的普及，把世界上的人之間的距離變得很近，在日常生活中出現問題，人們可以選擇的方式變得越來越多，如果一個人擁有一臺可以聯網的電腦，就可以輕易的找到所遇到問題的解決方案，幾乎是每一個問題都可以在互聯網上找到答案，所以設計一個輔助問答系統，可以為教師對高校學生的日常管理帶來極大的便利。建立這個系統要以SNS網絡平臺的特點為依據，學校管理人員和高校學生建立群組和發(fā)起話題為主要途徑，對學生在平時出現的問題進行交流和溝通，使兩者之間形成一個良好有效的互動體系。高校管理部門還要為學生和教師提供非常先進的學習問題系統作為高校SNS的輔助管理系統，使高校學生和教師之間進行很好的交流。系統主要由學生、學校管理人員和教師以及系統管理用戶組成，學生可以根據自己的基本信息發(fā)起一個主要的話題，也可以參與到群組等操作。學校管理人員要對學生的日常事務進行的錄入和管理以及維護，和學生以及其他管理人員要及時進行交流，對于學生發(fā)起的群組要積極主動的參與進去；教師可以把學習和科研問題拿到網絡上和學生們一起交流，進行很好的互動，這樣可以為教師在課上的教育活動提供課下的支持，提高高校的教學效率，增加高校課程的教學效果。在這些過程中，高校管理方面的工作人員主要負責用戶的管理。群組的管理以及權限的管理。
四、結束語
SNS技術還在不斷的發(fā)展，需要我國高校應該時刻關注，利用其先進的技術對學校學生的管理工作產生積極的推動作用。基金項目：江蘇高校哲學社會科學研究一般項目。項目名稱：網絡信息化與高校學生管理事務的聯動性研究——以SNS為例，編號：2015SJD021
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