六年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
yāo qǐnɡ yōu yánɡ xuán yá ɡān ɡà huá ji
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、注音組詞或組詞。(13分)
核_____( ) 擰_____( ) 纖_____( )
_____( ) _____( ) _____( )
倘( ) 憧( ) 楷( ) 豚( ) 賺( )
淌( ) 瞳( ) 諧( ) 琢( ) 廉( )
暮( ) 慕( ) 稍( ) 捎( ) 輟( )
三、寫近義詞。(5分)
軟弱( ) 炫耀( ) 驕傲( ) 索性( ) 糊涂( )
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
顧名思( ) 莫名( )妙 頭暈?zāi)? ) 波( )壯闊
興國(guó)安( ) 中流( )柱 情不自( ) ( )有成效
五、將下面的句子換個(gè)說(shuō)法。(4分)
1、這是非常寶貴的人生道理，難道我們不應(yīng)該牢牢記住嗎?(改為陳述句)
2、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改為反問(wèn)句)
六、將相應(yīng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。(7分)
A.擬人 B.夸張 C.排比 D.設(shè)問(wèn) E.比喻 F.反問(wèn) G.疑問(wèn)
?、?院壩的兩角各有一棵大古樹，像兩個(gè)哨兵一樣矗立著。( )
?、?田野里，小蟲為他演奏;果園里，麻雀為他歌唱。( )
?、?什么是合作呢?顧名思義，合作就是……( )
?、?我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。( )
?、?這么遠(yuǎn)，箭怎么能射得到呢?( )
?、?老師站起來(lái)了，家長(zhǎng)站起來(lái)了，同學(xué)們也站起來(lái)了，都在為他鼓掌。( )
⑦ 奶奶，太陽(yáng)住在什么地方呀?( )
七、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(8分)
1、農(nóng)村實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制，( )農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高了。
2、( )困難很多，( )我們不怕。
3、劉胡蘭( )犧牲，( )說(shuō)出黨的秘密。
4、我們( )要學(xué)習(xí)好課內(nèi)知識(shí)，( )還要多讀課外書。
5、( )他的意見提得對(duì)不對(duì)，我們( )要虛心聽取。
6、你( )知道錯(cuò)了，( )應(yīng)當(dāng)趕快改正。
7、這道題( )把數(shù)量關(guān)系擺出來(lái)，( )好做了。
8、我想( )在家里閑著，( )到圖書館去看書。
八、根據(jù)課文填空。(10分)
1、通向太陽(yáng)的路( )，得用一生的努力去( )……你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)( )的人，就得不怕( )，( )地用全部力氣去( )……
2、( )的合作不僅要有( )，要盡力做好( )的事情，而且還要心中( )，心中( )，有( )的精神。
3、《走一步再走一步》中“我”悟出的人生經(jīng)驗(yàn)是( )。
4、什么是合作?合作就是( )。
5、學(xué)了《兄弟拉纖》這篇( )，我懂得了( )。
6、學(xué)了《針瞧不起線》，我懂得了( )。
九、閱讀。(13分)
(一)_______________
一張大薄扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地叫著說(shuō)：“你們快來(lái)看呦，那荷葉托著的水珠多美啊!簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊!”
水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我嗎?”荷葉微笑不語(yǔ)。
太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
聽到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。
(1)根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。(2分)
A 自己表示很得意，認(rèn)為了不起。 ( )
B 因過(guò)于得意而忘記了應(yīng)持的態(tài)度。 ( )
(2)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
消失——( ) 減少——( ) 謙虛——( )
(3)給短文加上合適的題目，寫在文首的橫線上。(1分)
(4)用“~~~~~~~~”畫出能反映短文中心思想的句子。(1分)
(二)三個(gè)和尚
一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶灌水，瓶里的柳枝活了。 不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，于是決定兩人一塊往山上抬水。 后來(lái)又來(lái)了一位胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但誰(shuí)也不愿意吃虧。 沒(méi)過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶中的.柳枝也因沒(méi)有水而開始枯萎了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后，三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理。從此水缸里的水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。
1、用“‖”線給第一自然段分層，并寫出每層的主要意思。(3分)
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2、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。(1分)
爭(zhēng)先恐后——
3、讀了這篇短文，你體會(huì)到了什么?(2分)
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十、作文。
1、聯(lián)系上下文，展開合理的想像，把短文補(bǔ)充完整。(5分)
會(huì)上熱鬧極了。______________________________________________________
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______________________________……這繁榮的市場(chǎng)也說(shuō)明咱老百姓的生活越來(lái)越好。
2、寫人與人之間發(fā)生的誤會(huì)、矛盾，寫清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并寫出自己的感受。(25分)
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