吃過晚飯，我出去散步，還沒到家呢，手機響了。從衣兜里掏出一看，是老公打來的：“趕快回來，咱家來客人了！”“好的，我馬上就到！”

　　我加快腳步，急匆匆地趕回家。一進門，見到同事賈姐正與老公談話。“呵呵，大姐，有閑工夫串門了？”“嘿，你忘性真大！前幾天我跟你說那事你忘了？”賈姐指著我腦門說道。我一愣神，轉而笑了起來：“噢，噢，想起來了。瞧我這記性！”

　　前幾天，我和賈姐在一起辦公的時候，說起她家女兒的學習情況。賈姐是個很負責任的家長 ，對孩子管教挺嚴。毫不夸張說她大部分的心血都花費在女兒身上。女兒呢，很聰明，五歲就上學了。現在上初二，可成績不太理想。賈姐是個仔細人，反復分析了自己孩子的情況，卻找不出成績上不去的原因。她忽然想到和我住在一個居民樓里的親戚。論著輩分我叫他姑父，他家有倆孩子，學習都特好。老大考的是北京航空航天大學，老二也在市里上重點高中。我常到他家去，對他家教育孩子的情況了如指掌。賈姐常聽我提起，所以就要求我哪天有空去取取經。

　　打過電話，要找的人正好在家。于是我們敲開了主人家的門，姑父熱情地把我們迎進屋內。落座之后，幾句寒暄，就步入正題。姑父聽說來學經驗，很謙虛地笑了：“唉，我哪來的經驗，別人老認為我有什么妙法，其實就是在于關鍵的那幾步，把握好了就行了。”見賈姐誠心誠意，姑父仔細地問賈姐家孩子的具體情況。告訴她由于家庭的影響和孩子個性的不同所采取的方法也是不盡相同的。想提高成績不是家長一手包辦，像我們賈姐，照顧孩子學習，犧牲了自己全部的業(yè)余時間陪學，很累但收效不大。重要的要了解孩子的興趣，找出每一科功課的不足，并且向相關老師了解課堂效率，及哪些知識點存在掌握不牢靠。在充分弄清楚了之后，再采取措施，達到預定的目標。他談起他家老大，在上高一時，成績不是很好，很是苦惱。曾多次打電話同父母訴苦。當父母的并沒有妄加責備，而只是耐心的傾聽并適時鼓勵。他家孩子自己有自己的一套學習方法，別的孩子應付題海戰(zhàn)術的時候，他沒有。這個孩子學習有著自己獨特的方法。他在學習每一點新知識的時候，接受能力比別人慢，但他比別人優(yōu)秀的地方在于一旦掌握就要吃透并能舉一反三。剛升入高中時，成績并不理想。到高三階段需要考察其綜合能力時，他發(fā)揮了他的長項——基礎知識扎實。在高考時成績在全地區(qū)理科第一。在介紹完自己孩子情況之后，姑夫又詳細詢問了賈姐孩子學習中所存在的問題，最后針對孩子的情況給出建議：