課型:講讀課
教學要求
1.學習并掌握本課生字新詞,積累“小心”等詞語。
2.理解課文內容,知道青蛙為什么要唱歌。
3.正確、流利、有感情的朗讀課文,分角色朗讀課文。
教學重難點
1.識字,寫字。
2.指導青蛙為什么要唱歌。
教學方法
講授法、談話法、朗讀指導法
教學用具
生字詞語卡片、掛圖
課時劃分
2課時
教學過程
第一課時
一、圖像導入,激發興趣
1.教師出示青蛙掛圖:同學們,這是一只什么動物?(學生回答)
2.引導學生仔細觀察青蛙的表情,說一說。
3.教師板書課題,指導朗讀。
二、初讀、認讀生字
1.教師提出要求,學生自由讀課文。
2.檢查生字的認讀,
(1)教師出示生字卡片,指名讀一讀。
(2)教師引導學生互相評議,強調生字讀音上的要點。
3.讀通課文。
(1)指名分段讀課文,其他評議。
(2)教師進行個別長句的指導。
(3)全班初步有感情地朗讀。
三、學習課文第一自然段,體會青蛙的不急不慌
1.教師出示掛圖:這支快樂的青蛙在那里?
2.引導課文探究:這只青蛙為什么會到井里去?請大家讀課文,找出相關段落讀一讀。全班一起讀。
3.教師出示練習,學生說
這支快樂的青蛙是 掉到枯井里去的。
4.指名說什么是“不小心”。
5.引導想象:如果你掉到井里,你會怎么樣呢?
6.朗讀課文第一自然段,找出關鍵詞語。
7.指名說一說“不急不慌”的意思。并用它造句。
8.指導有感情地朗讀。
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