作為一名工作多年的幼兒教師，已習(xí)慣于每周一的晨間接待環(huán)節(jié)檢查孩子們的指甲。那天，第一個(gè)來的是活潑可愛的濤濤，我一看，哇，小家伙的指甲真有些長(zhǎng)。乘著孩子少的空隙，我開始邊剪指甲邊和孩子聊天，享受那溫馨、輕松的時(shí)光……

　　當(dāng)我微笑著問：“濤濤，老師想幫你剪指甲，行嗎?”他很爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭。我一邊剪一邊故意自言自語：“好長(zhǎng)時(shí)間沒給小朋友剪指甲了，都有點(diǎn)不會(huì)了。”濤濤立即回應(yīng)：“我媽媽說，什么事情學(xué)學(xué)就會(huì)了!”“那你教教我，怎么剪呀?”“輕輕地、慢慢地，別剪到我的肉哦，不過，我不怕疼的!”濤濤晃著腦袋大聲地告訴我。我連連答應(yīng)：“好嘞，勇敢的小男子漢，看我的!”我小心翼翼地剪著，小家伙也沒閑著，不停地為我抹去落在身上的指甲屑。令人感動(dòng)。剪完后，我像老朋友一樣拍拍他的小肩膀。還沒等我說話，濤濤笑著對(duì)我說：“謝謝老師媽媽!”說完就跑開了。

　　可沒過一會(huì)兒，小家伙突然跑過來，湊在我的耳邊想說悄悄話。這是我和孩子間的約定，有什么小秘密可以悄悄說。呵呵!我連忙彎下身，濤濤輕輕地告訴我，“老師，我發(fā)現(xiàn)你的指甲也有點(diǎn)長(zhǎng)哦。”我一聽，暗自想笑，卻還是裝著很認(rèn)真的樣子對(duì)他說：“謝謝你的提醒，老師知道了，下次我們比比誰的手最干凈?”還沒等我說完，濤濤又奔跑著離開了。

　　指甲剪剪出了老師對(duì)孩子濃濃的愛，如涓涓細(xì)流般的愛，相信孩子能夠感受到。在這普通的小事背后。意味著師幼間的平等和尊重，老師和孩子如同知心朋友，零距離接觸，零距離溝通。那小手和大手的觸碰，那眼神乃至心靈的交流，核子的心理上會(huì)覺得安全、溫馨。而我們努力為孩子營(yíng)造成長(zhǎng)的家的氛圍，更應(yīng)從點(diǎn)滴做起。相信只要我們用心，就能走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，感受到他們的快樂，感受到自身的價(jià)值!