一、 教學目的：

　　1開展調查活動，對人們的言行舉止，行為表現作出自己的評價。

　　2知道在公共場合應該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現，以遵守公共秩

　　序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　二、教學重難點

　　知道在公共場合應該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現，以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

　　三、活動準備

　　收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事

　　四、活動過程

　　（一）學習主題故事

　　1 討論：警衛員為什么想和任老從小門進公園？

　　任老為什么不肯從公園的小門進去？說明了什么？

　　2交流

　　講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。

　　聽了他們的故事，我們有什么收獲？

　　3討論

　　在生活中有許多“細繩”的面前，我們將如何面對…….

　　（二）尋找身邊的“細繩”

　　1 觀察教科書上的圖片

　　思考：這三幅圖中的“細繩”指的是什么？分別是什么意思？

　　2交流：你還知道生活中有哪些“細繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。

　　（三）社會調查活動

　　1、明確調查內容：去附近的廣場、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好，對人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對維護公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。

　　2、注意事項：

　　1）分組選擇不同的路線和地點進行調查，并提醒學生要作好記錄。

　　2）在調查活動中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。

　　3）注意安全。

　　（四）拓展活動

　　1回家問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進行交流溝通。

　　2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。

　　反思：