（一）教學目的

　　1．要求學生掌握的基礎知識：

　　鐵器的廣泛使用和牛耕的普遍推廣；農業技術和農業科學的進步；都江堰和鄭國渠；冶鐵業的發展，煮鹽業的興旺，以及紡織業、漆器制造業等手工業的進步；商業的發展和封建城市的興盛。

　　2．要求學生認識：

　　①大變革時期，生產力的提高，最終導致封建制代替奴隸制。而相對優越的封建制度，反過來又促進了生產力的更快提高，從而推動社會經濟的飛速發展。說明先進的社會制度代替落后的社會制度，是不可逆轉的歷史規律。培養學生馬克思主義的唯物史觀。

　　②大變革時期生鐵冶煉技術的發明，名聞世界的大型水利工程都江堰的修建，以及農業、手工業的成就，體現了我國勞動人民高度的智慧和創造能力。增強學生的民族自豪感。

　　③大變革時期農民生產積極性的提高，是當時社會經濟飛速發展的主要原因。突出人民群眾是歷史的主人，他們的活動推動了歷史的發展。對學生進行熱愛勞動和熱愛勞動人民的教育。

　　3．能力培養：

　　①通過講述大變革時期經濟發展的原因，培養同學分析問題的能力。

　　②通過指導學生小結，歸納“大變革時期經濟發展概況”，培養學生綜合歸納歷史問題能力。

　　教學重點和教學難點：

　　農業的發展，尤其是都江堰的修建及作用，是本課重點。

　　從大變革時期社會經濟的飛速發展，說明生產關系的改變、社會制度的進步，對社會經濟發展產生巨大的推動作用，是本課難點。

　　（二）教學過程

　　1．復習提問：

　　上節課我們重點學習了戰國時期的變法運動，現在我提一個問題，誰能說說在各諸侯國興起的變法運動中，哪一個變法是比較徹底的？這次變法的作用是什么？

　　2．導入新課：同學們已經了解到，從春秋末期開始，我國的奴隸制逐漸崩潰，到戰國時期，經過各國的變法運動，奴隸制度進一步崩潰，而封建制度逐步確立起來。這是一場經過一百多年，涉及到整個社會的巨大變革，因此，人們習慣于把春秋戰國時期叫大變革時期。我們都知道，社會的變革必然影響社會經濟的發展，今天我們共同學習第9課（板書：第9課大變革時期的社會經濟）

　　3．講授新課：首先我們要弄清楚，為什么在這個新、舊兩種制度交替的時候，會出現社會經濟大發展的局面？（板書：大變革時期社會經濟發展的原因）

　　由于變法，各國的封建制度逐步確立起來。這時，原來被奴隸主稱為“會說話的工具”的奴隸，變為擁有一點私有財產，可享用一小部分勞動成果的農民。這種社會地位的改變，使剛剛砸碎奴隸制枷鎖的人們，懷著極大的熱情投入生產。他們男男女女、全家老少，披星戴月早出晚歸、終日辛勤勞動，創造了豐富的物質財富，推動了社會經濟的發展。（板書：1．農民生產積極性的提高）這是社會經濟發展的最主要的原因之一。

　　春秋后期，我國的勞動人民已經發明了生鐵冶煉技術，這比歐洲要早1900多年。（板書：2．生鐵冶煉技術的發明比歐洲早1900多年）根據文獻記載，早在春秋初期，我國就掌握了塊煉鐵技術，也就是熟鐵冶煉技術。由于溫度低，塊鐵不能熔成鐵水，只能靠反復鍛打成形，制造器具。況且塊煉鐵質地軟，制作費時費力，所以盡管當時已有鐵器，但數量、種類還很有限。到春秋末期，我國人民發明了生鐵冶煉技術，這是人類冶鐵史上的一大進步，這種冶鐵技術到14世紀元末明初的時期，才由阿拉伯人和波斯人傳入歐洲。這種由熟鐵變化到生鐵的技術，不但增加了鐵質的硬度，而且大大促進了鐵制工具的普及。（指導同學看課本52頁《春秋鐵器》圖畫）戰國時期，鐵制農具已逐步代替銅、石等農具，在各諸侯國廣泛使用。（板書：3．鐵器和牛耕的普遍推廣）

　　（出示《戰國時代的鐵制農具》幻燈片，邊指圖邊講解）這是當時鐵制農具的一部分。這是松土用的鋤，這是砍樹用的斧，這是挖土用的鏟，最后一個是開溝、翻土用的犁。1950年，在河南輝縣的一個魏國墓葬里，出土了鏟、鋤、犁、、斧、削等鐵器多達93件；其中鐵器達85%。這說明鐵制農具在戰國時期已非常普及。

　　由于鐵制農具的普遍使用，就使得深耕細作成為可能。但僅靠人力耕作是相當費勁的，所以在農業生產上使用牛耕，也就得到了大力推廣。第53頁小字中，也用史實說明課本用牛耕地已是春秋戰國時期很普遍的事情。請一位同學讀讀這一段小字，（同學讀書）在古代農業耕作的方法上，牛耕的發展是一個極大的進步。而鐵器牛耕的普遍推廣，更為農業生產的大發展提供了有利條件。

　　與此同時，廣大的人民群眾，在長期的生產活動中，積累了豐富的經驗，農業技術有了較大的進步。（板書：4．農業技術的進步）

　　常言道：“莊稼一枝花，全靠肥當家”，“種地不上糞，等于瞎胡混”。戰國時期的農民，已經懂得“多糞肥田”的道理。所以他們不僅給莊稼廣施糞肥，還普遍使用草木灰和綠肥。這樣，不僅擴大了肥源，更重要的是，多種肥料的使用，對作物的茁壯生長和糧食產量的提高是必不可少的。如糞肥，它不但可以分解出植物所需的各種養料，而且有疏松土壤、防止板結的功效；而草木灰，它是含鉀為主的肥料，可使植物節桿挺拔，不易倒伏……而歐洲，到10至11世紀才懂得施肥，比我國晚一千三、四百年。

　　當時，我國勞動人民，對土壤的認識，也有較大的提高。他們已經懂得根據土質特點，種植各種不同的農作物；并且十分重視選種，他們總結出“長斗石，取上種”，也就是說，要想提高糧食產量，必須選取上等的種子。從長年的生產勞動中，戰國時期，已測定了二十四節氣，并根據節氣的變化，掌握農時，安排耕作。據史書記載，當時，人們已經認識到，適時播種的小麥生長發育好，植株粗壯、穗大色深，粒重、谷少、味香、出粉率高，耐饑有益；否則，就大大影響麥子的質量和產量。正如今天人們熟知的“白露早，寒露遲，秋分麥子正當時”是同一個道理。