教學(xué)內(nèi)容：

　　教材P10—P13

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用上下、前后、左右表述物體間的位置關(guān)系，使學(xué)生初步感知我們生活的空間，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用上下、前后、左右表述物體間的位置關(guān)系。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生準(zhǔn)確的分辨左、右兩個(gè)位置。

　　2、意識(shí)物體的位置是相對(duì)的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教材配套光碟及自制電腦課件

教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)上、下。

　　1、（上課之前，老師檢查一下小朋友們的課前準(zhǔn)備）剛才老師檢查了一下，我發(fā)現(xiàn)××、××等小朋友的課前準(zhǔn)備做得非常好，現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友介紹一下，你的書和文具盒是怎樣擺放的？

　　生：文具盒在書的上面，書在文具盒的下面。

　　2、你們都是這樣做的嗎？真能干！現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)教室里物品的擺放情況，用上面、或下面說一句話。

　　3、想一想，擺一擺：

　　把書擺在課桌的中間，把文具盒擺在書的上面，把尺子擺在文具盒的上面，把本子擺在書的下面。

　　想一想，什么東西在最上面？什么東西在最下面？你能試著擺一擺嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)前、后、左、右。

　　1、小朋友們真聰明，現(xiàn)在我們一起來做一個(gè)游戲：按要求打手勢(shì)。

　　如：上、下、前、后、左、右。

　　2、真不錯(cuò)，誰(shuí)能給大家介紹一下坐在你前、后、左、右的同學(xué)分別是誰(shuí)？

　　指名介紹——同桌互相介紹。

　　3、坐在一起的幾個(gè)小朋友，你們都互相認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們向后轉(zhuǎn)，再介紹一下坐在你前、后、左、右的同學(xué)，好嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？