教學目標：

　　1、認識13個生字，會寫8個字，一個多音字：大

　　2、自主積累詞語。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　認識13個生字.

　　教學難點：

　　理解故事內容，有感情地朗讀課文。

　　教學方法：自主討論

　　教學準備：生字卡、小黃鸝圖片

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　今天，老師給大家帶來一只可愛的小黃鸝，聽！小黃鸝說話了（師模仿：大家好！我叫小黃鸝，今天我給大家講一個我小時候的故事）

　　揭題：18、離開媽媽的小黃鸝

　　二、初步感知課文

　　1、請同學們看到課文，試著讀讀課文，如果遇到不認識的字，不要著急，用筆劃下來。你可以借助拼音認讀，也可以請教你的學習伙伴來讀準字音。

　　2、再讀課文，注意讀準字音，把你課文中遇到的困難或讀不懂的句子劃下來。

　　3、小組交流，要互相幫助解決課文中有困難的句子。

　　4、匯報小組中存在的困難，教師幫助解決。

　　三、自主識字，探索識記方法。

　　1、現在，請同學們拿出自己做的生字卡片，自己一個一個的認讀，然后再挑出認讀有困難的字重點認讀。

　　2、每個小組的組長組織成員共同識字，鞏固，可用卡片讓組員一次認讀，也可用游戲識字。

　　3、師出示生字卡，檢測識字情況。

　　說說自己記字的方法。說說你用什么方法記住他們的。

　　4、小組記字：小組交流記字情況，提出自己記字中有困難的字，其它成員匯報好的方法進行交流。

　　5、小組匯報需要幫助有困難的字，教師指導。

　　6、開火車認讀生字。

　　7、叫字游戲。

　　8、兒歌識字：

　　森林里開大會，小黃鸝唱歌好，

　　啄木鳥治病好，比一比誰最好，

　　第一次紅花送給啄木鳥，

　　第二次紅花送個小黃鸝，

　　大家齊唱，小黃鸝和啄木鳥真正好。

　　9、讓我們把這些字帶到生活中來，用其中的字說句話。