教學內容：

　　教材第48頁例8。

　　教學目標：

　　1、比較熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。

　　2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養學生思維的靈活性。]

　　重點難點：

　　能運用數的組成和加減法之間的關系等方法口算整十數加一位數及相應的減法。

　　教具準備：

　　例8的課件、游戲題投影片。

　　教學過程：

　　一、復習

　　口答下面各題。

　　1、36里面有（ ）個十和（ ）十一。

　　2、5個十和7個一是（ ）。

　　3、65里由（ ）個十和（ ）十一組成的。

　　4、2個十和5個一合起來是（ ）。

　　二、新授。

　　1、教學例8．

　　（1）課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？

　　學生回答后，教師板書：30+2=32

　　[提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少？

　　引導學生說出：3個十和2十一合起來是32。]

　　（2）從32瓶中拿走2瓶（課件演示）。

　　提問：還剩多少瓶？怎樣列式？

　　學生回答后，教師板書：32—2=30

　　[（3）提問：2個一加3個十共是多少？

　　怎樣列算式？

　　學生回答，教師根據學生回答板書

　　2+30＝32 ]

　　2、練習：第48頁“做一做”。

　　第1題

　　[先讓學生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。

　　學生寫完后，指定一個學生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。]

　　第2題

　　[以做游戲的形式出現，看看誰的頭腦最靈活。]

　　3、小結：本節課學習的整十數加一位數，幾十加幾就是加上幾個一，結果是幾十幾。

　　三、鞏固練習

　　1、口算下面各題．

　　50+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+20 90+8 20+3 50+9 70+6 98-8 23-3 59-9 76-6

　　[說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。]

　　2、做練習十一的第1題。

　　[引導學生觀察并說說：你有什么發現？你的發現能幫我們算得又對又快嗎？說說你的想法。然后在計算，最后總結；一加兩減，利用加減法之間的關系可以使計算又對又快。]

　　四、布置作業

　　30+8= 77-7= 70+2= 9+20= 10+5= 28-8= 65-5＝ 3+20＝ 90+9=

　　板書設計：

　　整十數加一位數及相應的減法

　　30+2=32   32-2=30

　　2+30=32   32-30=2

　　教學反思：

　　本節課我利用情境圖，采用直觀的教學方法，學生獲得直觀的表象，激發了學生的學習興趣，勇闖社交是買寫字本的情景將學生帶入到了生動的生活情境中，從而提出問題，在通過觀察、比較、操作等方法，組織學生進行自主探索和合作交流，使學生掌握了計算的方法，培養了學生的自主學習意識和創新意識。