學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　2、了解楊梅樹和楊梅果的可愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

　　3、拓展閱讀，用學(xué)文中積累的語言練習(xí)說話。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解楊梅的形狀、顏色、滋味惹人喜愛之處，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入：

　　（打出楊梅果的圖片）你們知道這是什么水果嗎？你知道楊梅生長在哪兒嗎？

　　師：這節(jié)課，就讓我們隨作家魯彥一起，走入那如詩如畫的江南，同他一起去品味他的故鄉(xiāng)的楊梅。

二、輕聲讀全文。

　　課文圍繞楊梅，寫了哪些內(nèi)容？

　　板書：楊梅樹、楊梅果（形、色、味）

三、看課件（楊梅樹）。

　　師：讓我們先來看一看春天的楊梅樹吧（播放課件）。

　　投影片打出第二自然段。

　　學(xué)生齊讀。

　　師：一片片狹長的葉子怎么會(huì)在雨霧中歡笑呢？（引導(dǎo)學(xué)生想像風(fēng)吹葉動(dòng)、雨落枝搖、嫩葉如洗的情境，體會(huì)枝葉舒服、高興的心情。）

　　如果你是春雨中的楊梅樹，請(qǐng)做一做舒展的動(dòng)作，體會(huì)楊梅樹的快樂。

　　指名感情朗讀。

　　配樂背誦（或用給音樂片配音的方式試背。）

　　教師過渡：看書上插圖，你觀察到了什么？

　　楊梅樹枝葉茂盛，果實(shí)累累。

四、自學(xué)4-6自然段（楊梅果）。

　　默讀、畫批，說說你從哪兒體會(huì)出楊梅果惹人喜愛？讀讀這些句子。

　　自學(xué)后，小組交流。

五、全班學(xué)習(xí)交流。

　　1、形狀：

　　學(xué)生匯報(bào)自己的理解時(shí)，教師加以引導(dǎo)點(diǎn)撥，如：一個(gè)渾身長滿小刺的家伙怎么會(huì)可愛呢？（讓學(xué)生抓住軟軟的、平平的、細(xì)膩而柔軟來體會(huì)楊梅果形狀的可愛。）