學習目標：

　　1． 了解有關胡適的文學常識及本文的寫作背景。

　　2． 理解文意，概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。

　　3． 學會珍惜母愛，學會回報母愛。

　　教學重點、難點：

　　重點：理解文意，從文章所寫的具體事件中概括、提煉母親的品性和特點。

　　難點：理解母親對我的做人訓練，感受作者對母親的感情。

　　教學方法：自主思考、概括，合作探究，難處教師引導。

　　教具：多媒體

　　課型：講讀課。

　　教學時間：二課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、檢查學生預習情況。

　　1、 給下面加點字注音。

　　文縐縐(zhoū) 綽號(chuò) 庶祖母(sh)

　　吹笙(shēng) 摹畫(mó) 眼翳(yì)

　　舔去(ti?n) 侮辱(w?)

　　2、 給出釋義，讓學生說出課文中相對應的詞語。

　　二、導人

　　母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。 同學們，你們長這么大每天都和母親生活在一起，現在請你們回憶母親給你深刻影響的一個片斷。

　　母親是人生的第一位老師。她教給我們的東西可以讓我們享用一生，我們應該感激她。我國的大作家，大學者胡適先生的《我的母親》，用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。今天我們一起學習這篇課文，了解他的母親是一位怎樣偉大的母親，作者對母親感情怎樣。

　　作者簡介

　　胡適(1891～1962)，現代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革， 是中國白話文的倡導者、新文化運動的開拓者，成為當時新文化運動的著名人物， 1920年創作第一部新詩集《嘗試集》。曾榮獲三十五項美國博士桂冠。

　　三、閱讀課文．整體感知課文

　　（一）、默讀提示及要求：

　　1．抓住關鍵句、段。

　　2．注意字詞，讀準字音。

　　3．讀完后，用一句話概括出母親在我眼中的形象。

　　4．課文主要寫了些什么？

　　明確：

　　文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。二是作者詳略得當地回憶母親的幾件事。三寫我對母親的感激和懷念之情。

　　（二）、理解、研討課文

　　1、本文寫了母親哪幾件事?

　　明確： 課文寫了母親這樣幾件事情：

　　A．叫我早起，聆聽教誨，催去上學。

　　B．我說了不該說的話，她重重責罰我。

　　C．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。