三、我們自己單元

（一）觀察我們的身體

教學要求

　　1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。

　　2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的了解，并由此產生進一步觀察和認識自己身體的興趣。

　　3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現觀察結果，和同學交流，相互評價觀察結果。

　　4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。

　　5、在對人體的基本組成的觀察中，發現人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。

教學準備

　　白紙、全身圖投影片、殘疾人圖片、放大鏡、尺子、紙筒等。

教學活動過程

1、觀察身體的基本組成和外形特點。

　　同學們，你們喜歡畫畫嗎？

　　我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什么？然后仔細觀察一下再畫一畫。

　　先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？

　　再讓大家猜一猜：你畫的是誰？

　　出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

　　觀察同桌同學身體各部分的特點（包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等），然后介紹給大家。

2、體驗身體對稱及平衡的好處。

　　出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。

　　說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？

　　體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

　　想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？