三、我們自己單元
(一)觀察我們的身體
教學要求
1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。
2、嘗試自己提出研究問題,能通過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的了解,并由此產生進一步觀察和認識自己身體的興趣。
3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現觀察結果,和同學交流,相互評價觀察結果。
4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成,左右對稱。
5、在對人體的基本組成的觀察中,發現人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便,愛護自己的身體,關心和善待身體有殘障的人。
教學準備
白紙、全身圖投影片、殘疾人圖片、放大鏡、尺子、紙筒等。
教學活動過程
1、觀察身體的基本組成和外形特點。
同學們,你們喜歡畫畫嗎?
我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰?畫些什么?然后仔細觀察一下再畫一畫。
先說一說畫了身體的哪幾個部分?每個部分有什么特點?
再讓大家猜一猜:你畫的是誰?
出示人體全身圖(投影),認識人體各部分的名稱:頭、頸、上肢、下肢、軀干等。
觀察同桌同學身體各部分的特點(包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等),然后介紹給大家。
2、體驗身體對稱及平衡的好處。
出示一張殘疾人的圖片,觀察描述殘疾人身體外形的特點。
說一說:圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難?
體驗:只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。
想一想:以前你遇到過哪些殘疾人?怎樣做才是對他們最好的幫助?
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