三、我們自己?jiǎn)卧?/strong>

（一）觀察我們的身體

教學(xué)要求

　　1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。

　　2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

　　3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

　　4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對(duì)稱。

　　5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來的不方便，愛護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　白紙、全身圖投影片、殘疾人圖片、放大鏡、尺子、紙筒等。

教學(xué)活動(dòng)過程

1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。

　　同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

　　我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰？畫些什么？然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。

　　先說一說畫了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？

　　再讓大家猜一猜：你畫的是誰？

　　出示人體全身圖（投影），認(rèn)識(shí)人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

　　觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對(duì)稱、長短粗細(xì)等），然后介紹給大家。

2、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。

　　出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。

　　說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？

　　體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

　　想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對(duì)他們最好的幫助？