大笑的臉大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編幫大家整理的大笑的臉大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動設計背景
為了提高大班幼兒的觀察力、想象力、創造力，設計了本節活動。大笑時候的臉部表情幼兒比較常見，也比較感興趣，符合幼兒的年齡特點，也是根據主題“奇妙的世界”設計的活動。
活動目標
1、觀察發現人在大笑時的五官產生的變化。
2、嘗試用夸張的手法表現大笑的人臉。
3、體驗創作過程帶來的樂趣。
教學重點、難點
本節活動的重點是用夸張的方法表現人在大笑的時候五官發生的變化，鼓勵幼兒在理解的基礎上運用夸張的方法表現大笑的人。
活動準備
經驗準備：有畫人臉的經驗
材料準備：哈哈大笑的漫畫若干，水彩筆、繪畫紙
活動過程
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
一、觀察幼兒大笑時的表情，調動已有經驗。
師：哈哈大笑的時候，我們的臉上會發生哪些變化？哪兒變化最大？引導幼兒重點觀察嘴巴和眼睛的變化。
小結：大笑時嘴會張得很大，露出牙齒，眼睛會變得很小。
二、出示漫畫，引導幼兒細致觀察和討論。
師：老師帶來了一些漫畫，請你們看看人在大笑的'時候是什么樣子的？
師：仔細看看這些大笑的人，眼睛嘴巴發生了哪些變化？像什么？露出了什么？什么樣的牙齒？牙齒有什么不一樣的地方？畫家是怎么表現的？請幼兒觀察和交流。
師：嘴巴笑歪了，歪成什么樣子？請你學一學。眼睛有什么變化？臉上還有什么變化？這些人看上去怎么樣？為什么會這樣？
三、幼兒創作，教師指導。
師：今天我們也來畫一個大笑的人，你想畫誰？怎么畫？先畫什么？然后畫什么？
教師指導幼兒進行繪畫。
四、展示和評價
師：你畫的是誰？他（她）為什么會這么笑？
活動延伸：本次繪畫的是大笑的人的積極地表情，在此基礎上教師可以選擇一些消極情感的圖片，讓幼兒對比欣賞和表現。
教學反思
1、本節活動幼兒有濃厚的興趣，在觀察幼兒大笑的表情的時候觀察的很仔細，在后面畫畫的時候畫的比較形象，在觀察漫畫的時候孩子很興奮，很積極。
2、基本上完成了目標，幼兒明白什么情況下會大笑，有了進一步的情感體驗。
3、幼兒能很好的配合老師完成本節活動，達到了很好的效果。在今后的活動中，要更加注重繪畫技能的培養。
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