圖形娃娃教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的圖形娃娃教案，歡迎閱讀與收藏。

圖形娃娃教案1

　　活動目標

　　1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。

　　2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　　活動準備

　　1.動畫片：有趣的數字

　　2.圖片：在圖畫里找數字

　　3.教具：電話

　　動畫片

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、看圖找數字

　　1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？

　　2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數字。

　　二、感知數字的豐富變化。

　　1.情景表演

　　教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

　　2.教師：怎樣才能聯系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？

　?。娫捥柎a）

　　電話號碼是用什么組成的？（數字）

　　3.說電話號碼

　?。?）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？

　?。?）思考：為什么電話號碼是不一樣的？

　　討論后得出：數字的排列順序不同。

　　三、交流有關電話方面的知識

　　1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數的。

　　2.你們知道的電話是幾位數的？

　　（請幼兒根據自己的生活經驗講述）

　　小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

　　四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

　　1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什么

　　2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。

　　五、給小動物編電話號碼

　　1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

　　2.提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

　　你編的電話是幾位數的。

　　中班計算《小花園》活動設計

　　《小花園》活動設計

　　實驗幼兒園 曹麗娟

　　活動目標：

　　1、觀察物品的特征并進行計數。

　　2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

　　活動重點：

　　將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

　　活動準備：

　　1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

　　2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。

　　3、 12張作業紙、圖卡和數字卡片。

　　活動過程：

　　1、創設情境，引入活動主題：

　　（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

　?。?）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

　　2、欣賞小花園，認識形狀、顏色并進行計數：

　　（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？

　?。?）創設情景，分別出示三個小花園圖片：

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　?。ǘ嗝襟w播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦?！?/p>

　　小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？

　　幼兒自由回答，師給予適當的引導，如:幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格里。最后，師強調幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。

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　　小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！

　　小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”

　　方法同上

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　?。ǘ嗝襟w播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上 ）

　　4、 做練習：

　　師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。

　　5、 小結:

　　三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發吧。

圖形娃娃教案2

　　目的要求：

　　1、根據表格中大小、顏色、形狀的特征標記正確選放圖形。

　　2、鞏固圖形的認識，分析圖形在表格的各項特征。

材料準備：

　　小狗頭飾、已畫好的“小路”帶土坑，幼兒人手一份幾何圖形范例圖一、圖二、圖三（幼兒操作圖每人一份，分二組不同的要求，根據幼兒能力來設計操作練習，讓幼兒在不同水平上得到提高）、彩筆若干。

指導要點：

　　（一）以游戲“填土坑”將幾種幾何圖形找到相應的空格中。

　　以情境表讓小狗摔倒了，小朋友幫助填土坑，找到相應的圖形，并填上。

　?。ǘ┑綀D形娃娃家做客，鞏固復習圖形的特征。

　　以問卷形式復習，如師說“嘿嘿嘿，我是大圓形，誰是我的好朋友”則拿大圖形的幼兒則答“我是大圖形，我是你的好朋友”。

　　師依次問，并加強每次的難度。

　?。ㄈ┛磮D形找標記。

　　1、師以“圖形娃娃的房子太小，要搬到新的大房子里”，教幼兒認識大房子，告訴幼兒每種標記所表示的特征，如：“

　　”表示圖形形狀標記，紅、綠、黃表示圖形的顏色標記，大小表示圖形的大小標記。

　　2、師生一起給圖形娃娃找家做標記。

　　如：拿大的紅圓形，應在相應的行中找出形狀標記、顏色標記，最后比產一下大小，找出大小標記。

　　3、個別練習。

　　4、集體練習

　　小結：應根據圖形特征在相應的行列中找標記。

　　（四）看標記找圖形

　　1、師以圖形娃娃不在家，我們來“看標記找圖形”找找每層房子應該住著準。

　　2、根據剛才看到的娃娃圖形大小、顏色、形狀，找到相應的圖形。

　　如根據標記“V”找到還是小，顏色標記“V”是紅還是黃還是綠，最后在形狀標記上找出形狀，最后說出圖形特征，再將圖形娃娃找回來放在圖中。

　　3、幼兒集體練習。

　　4、引導幼兒找，加深難度練習。

　　5、小結

　?。ㄎ澹┘w分組按幼兒能力來操作練習

　　強調如何按標記找圖形，如何看圖形找標記。

　　（六）講評。

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　　名稱《點兵點將》，玩法略。

　　師：“我們帶一個圖形娃娃到圖形王國去玩游戲。

　　1、介紹圖形

　　2、個別幼兒示范玩，并強調要在同一行中找標記。

　　3、幼兒游戲若干次。

　?。ò耍┮杂螒蚩谖恰罢胬哿?，天黑了，我們回家吧?！弊匀唤Y束。

　　計算活動“給圖形娃娃做標記”（大班）

活動評析：

　　1、本次計算活動有新意，改變了以往老師示范、幼兒模仿操作的形式，能始終以游戲的形式貫穿整個活動，讓幼兒始終處于自主探索之中，從而把枯燥的計算教學變得生動有趣，調動了幼兒的學習興趣。

　　2、本次活動的選材好、教學方法好，通過看圖形找標記和看標志找圖形，培養了幼兒正逆思維，由淺入深、從簡學過渡到復雜，環環相扣，在難度的把握上有梯度，是在以往的計算活動中也是較少見的。

　　3、因本次活動有較大的難度，執教者結合本班幼兒實際，按能力強弱分別操作不同要求的材料，讓幼兒在不同的水平上都得到發展。同時在操作中，利用個別、小組、集體等形式進行，有分有合，給全班幼兒充分的練習機會，達到教學目的。

　　總之，本次活動立意新，有新的兒童觀和教學觀，是一次成功的計算教研活動，在全縣計算活動領域上是一朵奇葩，起到很好的示范帶頭作用。