中班數學教案：按厚薄,高矮,粗細排序教案及教學反思

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班數學教案：按厚薄,高矮,粗細排序教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序。

　　2、發展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀!

　　二、基本部分：

　　1、厚薄的排序：

　　(出示厚薄不同的圖片，7張)。你們知道他們是誰嗎?

　　可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的'順序〉

　　你們看看那一本書是最薄的?;它就叫老小。

　　我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

　　再看看剩下的誰是最薄的?……

　　下一個應該是誰呢?……

　　依此類推，在教師的引導下，讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。

　　他們又要出來玩了，這次他們是老大現出來的(讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

　　2、粗細的排序：

　　這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發現了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應該怎樣安排呢?

　　(出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排，怎樣排?

　　引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序。

　　這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排?

　　請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。

　　高矮排序：

　　他們玩得很開心，你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

　　將全班幼兒按人數分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序。

　　結束部分：

　　排好隊，和幼兒一齊開火車出去。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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