《粗細和高矮》的教案
活動目標：
1、 認識比較高矮、粗細，能夠按高矮、粗細給10以內的物體排序。
2、 感知物體高矮的不變性和相對性，嘗試用不同感官比較物體的高矮、粗細。
活動準備：
1、 圓柱體形狀的積木（高矮不一）。
2、 兩個粗細不一的易拉罐。
3、 每組一筐粗細不同的瓶子（數量為1~8個，其中有兩個一樣粗、兩個一樣高）。
4、 幼兒用書。
活動過程：
一、 比較高矮，感知高矮的不變性和相對性。
1、 感知高矮的不變性。
（1） 教師先請一名幼兒和自己站在一起比高矮。提問：我們倆誰的個子高？你從哪里看出來的？（兩人并排比，誰高出一部分，他的個子就高）
（2） 教師和幼兒站在不同高度的位置上進行比較（幼兒站在椅子上，高于老師），提問：現在比比看誰高，誰矮，為什么？
（3） 提問：你們發現了什么應該怎樣比高矮？（物體底部要對齊比較）
2、 感知高矮的相對性。
（1） 教師請一名幼兒甲和自己比高矮，再請另一名幼兒乙（乙要比甲矮）和甲比高矮。
（2） 提問：怎么一會說甲矮，一會又說甲高呢？到底甲是矮，還是高？
3、 尋找發現
（1） 提問：想一想，在我們的.周邊環境中，什么東西高？什么東西矮？
（2） 教師任意出示一個物體（如書，筆筒），請幼兒在教室內找出比它高或者矮的東西。
二、 出示兩個高矮，粗細不同的瓶子，引導幼兒交流比較粗細的方法。
教師、1、這2個瓶子有什么不同？（高矮不同，粗細不同）
2、你怎么知道這2個瓶子粗細不一樣呢？
3、除了用看的方法，還有什么方法可以比較粗細呢？（重疊擺放觀察，用手觸摸感覺，用線圍圈等）
三、尋找發現。
1、從身邊的物品中找出幾樣東西，比一比，誰比誰粗，誰比誰細。
2、教師任意說一個物體（如桌子腿），幼兒在活動室內找找比他粗或細的東西。
3、找一找身上哪些部分粗，哪些部分細，嘗試按粗細給他們編號。
四、按高矮、粗細順序給瓶子排隊。
1、每組一筐高矮、粗細不同的瓶子（數量為7~8個，其中有2個一樣粗、2個一樣細、2個一樣高），請幼兒比一比誰高誰矮、誰粗誰細，鼓勵幼兒用不同的方法比較。
2、請幼兒按高矮給這些瓶子排隊，想一想一樣高的瓶子應該怎樣排。
3、每組幼兒說說是按什么順序給瓶子排隊的。
4、兩人結伴，拿取3~4個瓶子，一人閉上眼睛按高矮或粗細給這些瓶子排排隊，另一幼兒檢查。
五、教師引導幼兒做幼兒用書上的練習。
六、請幼兒找找教室外還有哪些東西可以比較高矮、粗細.
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