《躲閃游戲》教案設計
［課的設計］：
學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提，而每個學生個體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結合課程標準的理念，我們上好每一堂體育實踐課必須考慮到學生興趣程度、年齡特點、身體情況等各方面因素，預測學生學習情況、課堂發展情況，對每一堂體育課教材、組織、預計發展等各方面內容進行詳細的設計，令學生積極主動投入到體育課的活動過程中來，又能夠將體育活動自然延伸到生活中去。
躲閃類游戲是體育游戲當中比較特殊的一個類型，除了趣味性強而受小學生喜愛以外，對小學生身體生長發育還起到重要的作用，主要體現在游戲進行時，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達到獲得勝利的目的（如：打野鴨時，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過飛向自己的物體；踩尾巴時，小朋友快速地移動步子，躲避對手踩踏自己的彩帶），這對提高學生身體控制能力有非常大的益處。同時躲閃游戲還能有效提高學生的思維反應、觀察和判斷能力。
［教案］：
學習目標:一、運動技能：通過自主練習，發展學生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力；
二、社會適應：通過課堂生活，發展學生小組合作，學習習慣；
三、心理健康：通過課堂交流，培養學生勝不驕，敗不餒的心理品質。
學習內容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、游戲～叫號賽跑。
學習過程:
課的部分
課的內容
次數
組織教法
負荷
第一部分
集合整隊、師生問好；
清點人數、整理服裝：
宣布本堂課內容、安排見習生。
１
１、 教師組織，學生聽鈴聲快速集合；
２、 教師不失時機對集合情況進行評價。
３、 引入：今天，老師要和小朋友一起上一堂游戲課，小朋友們高興嗎？課的名字叫做“躲閃游戲”，通過這堂課，老師希望小朋友們能夠提高身體的躲閃能力，小朋友們愿意嗎？
無
第二部分
一、游戲：打野鴨（一）；
方法：４個學生一組共同在一個圓圈上進行游戲，２位學生在圓圈外用一只排球擊打圓圈內的同學，圈內同學須盡量躲避圈外擊打過來的球，當圈外
的球打到圈內某位同學后，發球的與被擊到的同學交換位子，游戲繼續進行。
二、打野鴨（二）：
方法：同打野鴨（一），每組人數增加到６人，球增加為２個。
若干
若干
１、 引入：首先，我們來進行打野鴨這個游戲；
２、 演示課件，教師說明游戲方法；
３、 強調：小朋友們得做到判斷準確、動作快，才能夠贏得比賽的勝利呀？
４、 學生分組游戲；
５、 教師巡視，觀察學生練習情況，參加各個小組游戲；
６、 教育：游戲的時候一定要做到勝不驕，敗不餒。
１、引入（設疑）：究竟有沒有小朋友還沒有被球打到過呀？（沒有，有）我這里還有幾個球，我們把原來4個人的小組增加到每組6個人，小朋友能不能接著玩呀？
２、演示課件，部分不太會玩的學生觀看演示后，全體學生分組游戲。
３、教師巡視，回答學生提問，指導學生游戲。
４、集中，教師評價，學生交流游戲感想。
低
中
第三部分
一、抓尾巴（一）；
方法：每四位同學分給顏色各異彩帶4條使用1個圓圈。游戲時，兩位同學
將彩帶塞入腰下，在圓內盡量短的時間里將對方的.彩帶奪走，同時還要躲過對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場地由另一位同學繼續游戲。
規則：1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪
彩帶。2、彩帶從身體脫落也是失敗。3、任何人踏出圓圈外則失敗。
二、各種各樣的不同的抓尾巴（變形游戲）；
方法：同抓尾巴（一）。
規則：保留抓尾巴（一）規則并任選以下1條規則作為新規則：1、將一只手臂背在背后或頭后；2、三個同學一起玩；3、用一條腿單腳跳著攻擊對手；4、把彩帶1端塞入鞋子里，用腳踩。
若干
若干
１、 引入：老師還有1個更有趣的游戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不想學呀？（想）那么，我們看看六年級的大同學是怎么玩的吧！
２、 演示課件，說明游戲方法、規則。
３、 學生分散練習，教師巡視回答學生疑問；
４、 教師參加各個小組游戲，觀察、鼓勵學生參與游戲；
５、 教師強調規則，強調安全。
６、 學生重復進行游戲。
１、引入：小朋友們好厲害呀，和大家游戲我可輸了好幾次了呀！
２、設疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學呀？（想）
３、觀看課件，說明新規則。
４、學生分組繼續游戲。
５、教師巡視：1、強調規則的內容、規則的重要性；2、強調動作的快、準，身體的快速躲閃。
６、設疑：小朋友還能不能創造出新的游戲方法呀？（1、只能用左手抓；2、把彩帶塞入領子下。）
７、學生繼續游戲。
８、集中，小結：大家學的都挺快的（非常快），但大家并不能都能很好的控制自己的身體，才能在最短時間里抓到對方的尾巴。
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