搬過來搬過去大班語言教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的搬過來搬過去大班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
搬過來搬過去大班語言教案1
活動目標:
1、仔細閱讀畫面,了解鱷魚和長頸鹿住進不同高度的房子而帶來的種種困難。
2、細心觀察、展開想象,預測故事發展,體會故事的幽默。
3、體驗故事中家人間的相互關心,懂得遇到困難時要用積極的心態和智慧的頭腦去化解。
活動過程:
一、觀察交流,激趣導入
1、(出示PPT)觀察環襯頁,
______猜猜畫面上兩只小手是誰的,他們在干什么?
2、介紹兩只手的主人,(出示PPT)
______分別是長頸鹿和鱷魚,看圖用一句話形容他們的身材,并量量他們的身高,說說他們的身高差。
3、(出示PPT)《搬過來,搬過去》
_______過渡:雖然身高差了那么多,可他們是一對真正的戀人。那么這對戀人在生活中會碰到什么事情呢?我們就來讀一讀這本書。
4、(出示PPT)
讀課題,看封面,猜猜他們搬什么“搬過來,搬過去”呀?
二、閱讀故事,關注細節
(一)住在鱷魚家(師講述為主,生補充交流)
1、(出示PPT)
相愛的一家人總是要住到一起的,于是鱷魚先生邀請長頸鹿小姐住到他家。(貼圖并板書)看到鱷魚先生的家,長頸鹿感到-------?
2、(出示PPT)
可她為了能和鱷魚先生住到一起,還是克服下困難住進去吧。結果剛進屋,就“哐當”聲,---------?
3、(出示PPT)
還不止呢!睡覺時,---------?
4、(出示PPT)
當她想要坐得舒服些時，----------?
5、(出示PPT)
看到心愛的長頸鹿小姐住得不舒服,鱷魚先生會想些什么呢?(師引導:鱷魚很心疼她,不想讓她這么辛苦。)
6、(出示PPT)
過渡:鱷魚先生爬上樓梯,跟長頸鹿小姐商量了一陣,于是決定搬到長頸鹿家
(二)住在長頸鹿家(師出示畫面引領,生觀察圖片想象和演繹)
1、(出示PPT)
預測:看看長頸鹿住宅區,你覺得他們能不能住得舒服?
2、(出示PPT)
吃飯的桌椅問題:(詳細講解。這里學生可能會提議讓他們分開吃,教師強調一家人
應該在一個飯桌上吃,能彼此看得到對方,這才是家庭的溫馨和幸福。)
(1)鱷魚坐矮凳子一一夠不到桌子。
2)給鱷魚高凳子一爬不上得凳子。
(3)換成矮桌子一長頸鹿得彎下脖子,很難受。
(4)地上鋸個洞一一長頸鹿腳冷,而且有老鼠。
3、(出示PPT)其他問題:
1)夠不到門把手。(略
2)樓梯太陡。(略)
(3)馬桶等問題題。(詳細講解。引導學生觀察到旁邊夠不到手紙和拉不到抽水的繩子。)
4)晾曬衣服困難。(詳細講解。可以請學生表演體會一下引導學生注意盡管困難重重,但鱷魚先生為了心愛的長頸鹿小姐,依然愿意包攬家務。)
4、(出示PPT)
鱷魚先生和長頸鹿小姐對這樣的現狀感到————?
意。
5、(出示PPT)
只有什么時候他們的相處沒問題?
(三)鱷魚和長頸鹿的“偉大計劃”(生自己看書,而后集體交流)
1、過渡:鱷魚先生和長頸鹿小姐決定想個辦法來解決這些困難。他們想到了什么辦法?請同學們自己看書找找答案。
2、學生自己看書。
3、交流:他們想到了什么好辦法?
4、(出示PPT)看,鱷魚先生特地換上了跟長頸鹿小姐一樣的藍衣服,一起動手“建新居”。(伴隨背景音樂出示PPT)同桌的兩名學生分別扮演鱷魚先生和長頸鹿小姐,挖坑、鉆墻、搬瓷磚、擦東西、裝水、跳進泳池。
5、(出示PPT)哇,真舒服呀,鱷魚先生和長頸鹿小姐終于可以在同一個高度你看著我、我看著你地喝下午茶啦。(貼圖并板書)細心的小朋友,你還發現他們改善了哪些設施?(請學生在貼圖上用愛心吸鐵石標示出來。)
教師
活動反思：
《搬過來搬過去》是一個繪本的教學內容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標上來看，即包含了能力的目標，也體現出了情感等方面的目標，符合大班幼兒的年齡特點，目標制定是比較適切的。實際在整個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的。活動的開始我從對長頸鹿和鱷魚之間的比較，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發孩子們的興趣，激發他們去思考"長頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎?"這個問題，我們班級的孩子很多都認為他們是不能生活在一起的，因為孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。這個時候我并沒有否定孩子們的想法，而是他們繼續欣賞故事，感受遇到困難要積極的想辦法解決，而不是放棄的道理。之后的觀察理解，欣賞故事的環節，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們為了生活在一起，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環節中，我設計了幾個重點的問題。隨著故事情節的深入，讓孩子一步一步遞進的去討論這三個問題。在這個環節中幼兒積極發言，為鱷魚和長頸鹿預見困難、解決困難。第三個環節主要是設計偉大的計劃。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫助他們設計偉大的計劃，解決這四個問題。這個環節我針對我班幼兒的具體情況，采取了人人都設計的方法。鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達。在解決之后進行展示時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進行歸類，整合一個歸類擺放的意識。整個活動下來，我覺得還是比較好的去完成了我的目標。
搬過來搬過去大班語言教案2
【活動目標】
1、仔細閱讀畫面，了解鱷魚和長頸鹿住進不同高度的'房子帶來的種種困難。
2、學習預測事情的發展，提高預測故事發展的能力。
3、體驗故事中相互關心、理解對方，遇到困難想辦法解決困難。
【活動準備】
ＰＰＴ、圖片３張、五角星若干。
【活動過程】
一、情景導入，激發興趣。
一對新人結婚了，他們是誰啊？（鱷魚和長頸鹿）
二、觀察畫面，理解故事。
1、鱷魚和長頸鹿結婚后會遇到一些困難，都在《搬過來，搬過去》這本書里。
2、鱷魚和長頸鹿在干什么？（比身高）誰高誰矮？（鱷魚矮長頸鹿高。）
3、他倆決定搬家，是搬進鱷魚家呢？還是搬進長頸鹿家？為什么呢？（幼兒討論并做出選擇）小朋友用因為····所以····說出搬進它們家的理由。
4、搬進鱷魚家。
（1）他們搬進誰家呢？（鱷魚家）
（2）高高的長頸鹿搬進了鱷魚又小又矮的房子會發生什么事？（幼兒猜測）
（3）長頸鹿又遇到什么困難？（長頸鹿睡覺脖子伸到了外面）
（4）如果你是鱷魚看長頸鹿住的不舒服，你會怎么做？（搬到長頸鹿家去）
５、搬進長頸鹿家。
（1）鱷魚住在長頸鹿又大又高的房子會舒服的生活下去嗎？為什么？（幼兒討論并做出選擇）小朋友用因為····所以····說出理由。
（2）鱷魚遇到些什么困難？（吃飯、開門、晾衣服）怎么辦？（升降椅、旋轉門、感應門、升降衣架）
６、想辦法解決困難。
（1）長頸鹿和鱷魚一起商量想了個好辦法，決定建造一棟兩人共用的新房子。他們會設計怎樣的房子？（幼兒大膽猜測）
（2）請小朋友仔細觀察新房子里吃飯、開門、晾衣服的問題是怎么解決的？
三、遷移經驗，結束活動。
鱷魚和長頸鹿在遇到困難時沒有放棄，共同商量一起想辦法建造了適合他倆居住的新房子，那你們在遇到困難時也要向鱷魚和長頸鹿學習勇敢面對，互幫互助想辦法解決困難。
搬過來搬過去大班語言教案3
活動目標：
1、仔細觀察畫面，理解故事內容，能大膽地表達自己的想法。
2、積極想辦法解決問題，感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。
活動準備：
小圖書、課件、音樂等等。
活動過程：
一、活動導入。
1、你們有沒有發現這兩位朋友之間有很大的差別，你們誰能用一對反義詞來表示。
2、小結：盡管長頸鹿長得很高大，鱷魚長得很矮小，但是他們卻是一對相親相愛的好朋友，他們多么希望能夠生活在一起，你們覺得他們能生活在一起嗎？為什么？（引發幼兒思考，激起幼兒閱讀繪本的興趣）
3、大家都有自己不同的想法，他們到底能不能快樂地生活在一起呢？我們一起去瞧瞧吧。
二、第一次搬家。
1、教師：相親相愛的長頸鹿和鱷魚搬進了鱷魚的小房子，聽，發生了什么事？
2、PPT驗證交流。
3、原來長頸鹿住在鱷魚家里并不理想，遇到這么多的問題，于是它們搬進了城市的另一邊長頸鹿的大房子里，這次搬家會合適嗎？（引導幼兒討論）
三、第二次搬家。
1、它們搬到新房子又會遇到什么問題呢？我們一起來打開書看一看，看看這次又有什么問題，請你想想有什么辦法解決。
2、幼兒自主閱讀。
3、教師板書提升梳理繪本中的問題。
4、解決問題。
5、觀察發現鱷魚和長頸鹿的創意辦法。
活動延伸：
出示大繪本和空白繪本，感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來，然后和好朋友一起說說吧。
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