中班主題活動整理物品教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班主題活動整理物品教案，希望對大家有所幫助。

　　設計思路：

　　在生活中，人們常需要將一些材料、物品進行收拾、整理，而學習收拾、整理物品對于中班幼兒來說就是一個學習分類的過程。讓幼兒為分類并整理好的物品制作標記，能使幼兒對標記的含義的認識具體化。結合新年給弟弟、妹妹送禮物設計了此次按物品特征及用途歸類的活動，在引導幼兒按物品特征逐級歸類的過程中，幼兒有序整理物品的能力和習慣也得到了很好的培養。

　　活動目標：

　　1、學習將物品按用途進行歸類，并根據物品的共同特征設計標記。

　　2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。

　　2、教學具準備：

　　(1)實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。(數量從4-10不等)。

　　(2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。

　　(3)黑色水彩筆(同幼兒數)、白紙若干張。

　　活動過程：

　　1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。

　　(1)各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。”“怎樣整理才整齊呢?”(把果凍和果凍放在一起……)“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊。”

　　(2)根據幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物?有什么用?

　　2、學習按用途歸類：

　　(1)討論歸類的`標準：

　　“托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里。”“為什么這幾樣禮物可以放進一個箱子里?”

　　討論結果：按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。

　　(2)分別將物品放進塑料袋

　　“怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢?這里的塑料袋能用嗎?”(幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里)說說三個紙箱里都放的是什么禮物。

　　3、為禮物設計標記：

　　(1)啟發幼兒制作物品標記

　　“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物?”

　　(2)幼兒自己設計與制作標記

　　教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。(箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。)

　　4、結束活動：

　　將禮物送上托兒所來的汽車。

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