公共場所安全教育教案

　　教學目標：

　　1、認識一些公共安全標志、安全設(shè)施的用途，并保護它們。

　　2、懂得安全事故會給個人、周圍的人帶來傷害及給社會造成影響和損失。

　　3、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。

　　學前準備：

　　1、自制常見的安全標志：

　　2、觀察生活中的安全標志和安全設(shè)施，同時注意哪些地方需要補充和完善。

　　教學模式：

　　體驗、活動、行動。

　　教學過程：

　　一、情境導入：

　　1、出示小同學過馬路的情形，說說你支持誰的說法，為什么？

　　2、既然有紅綠燈，我們就應該按它的指示來行路，否則會發(fā)生危險。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的圖形叫安全標志，像紅綠燈就叫安全設(shè)施。我們只有與安全標志和設(shè)施交了朋友，生活才會更加安全。今天這節(jié)課我們就與安全標志和設(shè)施交朋友。

　　二、識標志，明用途。

　　1、昨天老師讓大家收集制作安全標志，大家把這位朋友帶來了嗎？誰來給大家介紹一下它的名字，在生活中的什么地方認識的?良好的開端是成功的一半，大家課前準備得這么充分，這節(jié)課收獲一定不小。

　　2、現(xiàn)在我們比賽，看誰能把名稱說準確，還能把它的用途說出來，我考考你認識多少，要說出它的名稱，它的作用是什么？搶答時間到了。

　　3、不認識沒關(guān)系，接下來我們分成小組認識更多的安全標志，不過有一個要求希望大家要做到，根據(jù)名稱說說這些標志的用途。我們看哪個小組是最愛動腦筋的。

　　4、剛才大家討論得非常熱烈，現(xiàn)在比比看哪組同學最積極。

　　請把你認識的安全標志的名稱和用途介紹給大家。

　　三、設(shè)情境，促行動。

　　1、看來安全標志和我們的生活息息相關(guān)，真是我們的好朋友，但生活中很多人忽略了這一點：下面，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌掌系睦蠣敔攤牡谋砬樽屛覀兙拘摹Ｒ欢ㄊ前l(fā)生了什么事情，不錯，在政府剛剛投資建成的這個抗旱池子里，因為沒有任何安全標志，冰冷無情的池水奪去了一個12歲女孩的生命，如花的女孩永遠離開了我們，留下的是人們無奈的嘆息和深深的思考。

　　大家此刻有什么話想對修建池子的`人說呢？（如果立一塊安全標志……）

　　2、是啊，因為缺少標志，竟然奪去了一個人的生命。那現(xiàn)在，我們就來為這個池子設(shè)計一個安全標志，避免它傷害更多無辜的人。

　　3、生活中你發(fā)現(xiàn)缺少安全標志的地方了嗎？

　　老師發(fā)現(xiàn)了幾處，現(xiàn)在我們在這些地方添加標志。誰愿意為存放液化氣的倉庫添加？高壓線旁呢？電影院的安全出口處呢？

　　4、從剛才的情形看到，安全標志不健全的現(xiàn)象非常嚴重，生活中安全設(shè)施破壞的現(xiàn)象也屢見不鮮。

　　下水道井蓋被盜了，施工標志牌的安全燈被損壞了，公路的護欄被撞歪了，滅火器倒了……這些現(xiàn)象的發(fā)生可能導致什么樣的后果呢？你遇到這種情況，可以做些什么？

　　四、拓展延伸：

　　1、生活中破壞的安全標志和設(shè)施的現(xiàn)象還有許多，大家一起來為他們寫公開信，同時你認為未來的安全標志是什么樣的，也可發(fā)揮你的想象大膽地設(shè)計一下。

　　2、一個人的力量是有限的，但如果我們36位同學一起行動起來，我們?nèi)！⑷鐣娜斯餐P(guān)注安全標志和安全設(shè)施，我們生活的環(huán)境一定會更安全。愿安全常伴你我!

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