《認識時鐘整點》這堂課可以讓孩子初步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看整點。下面是小編為大家整理的大班數學關于認識時鐘整點的教案設計，希望對你們有幫助。
認識時鐘整點教案設計：
活動目標：
1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律，學會辨認整點。
2、能結合一日活動的作息時間表撥整點，建立初步的時間概念。
活動準備：
物質準備：實物大鐘6個，小鬧鐘人手一個，自制時鐘人手一個;時鐘課件。
經驗準備：事先把小鬧鐘投放到分區材料中，供幼兒自由觀察;老師有目的結合一日活動的作息時間，提醒幼兒看點鐘進行各項活動。
活動過程：
一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實物鬧鐘，引出活動內容。
★以提問的方式，請幼兒說出點鐘在生活中的作用。
“如果我們的生活沒有點鐘那會怎樣?”(它會提醒我們幾點了該干什么事了。)
二、認識鐘面，了解鐘的結構。
1、以游戲的口吻引導幼兒給各種點鐘找相同。
“第一個游戲就是“找相同”。“它們的形狀不太一樣，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來嗎?”
2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發現。
課件重點：
①認識分針和時針：看點鐘只要看這兩個針就知道是幾點了。
②每個鐘上的12個數字排得是不是都一樣?
三、了解分針與時針的運轉關系。
1、幼兒操作實物時鐘，了解分針與時針的`運轉關系。
★“時針和分針和小朋友一樣都很愛運動，它們每天都要進行跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備—開始!”
★“分針和時針跑的時候，你看到了什么?還發現了什么秘密?”
2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。
與幼兒一起小結：“分針走一圈，時針走一格(數字)，這就是一小時。 ”
四、出示“整點作息表”，引導幼兒觀察并認識整點。
1、“現在是7點整(10點、11點)，小朋友在干什么?”
2、引導幼兒發現這三個時間都有一個共同的地方，分針都是指向數字12。
3、與幼兒一起小結：★整點時，分針都指向數字12上;
★當分針指向12上，時針指向數字幾就是幾點整。
4、利用課件再次出示四個鐘面，請幼兒辨認各是幾點。
五、學習撥時鐘。
依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片說出畫面的內容，(小朋友上幼兒園、午睡、放學離園)說出那應該是幾點?你會撥出這個時間嗎?(幼兒用自制小時鐘撥)
六、以游戲的口吻結束活動。
今天太高興了，因為我們小朋友學會自己看整點，還學會了撥整點，希望小朋友能夠學會看點鐘做事情，做到上學不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。
活動延伸：
1、繼續投放實物點鐘，供幼兒觀察、探索。
2、游戲《抽牌撥鐘》
兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據背面的時間在小鐘面上撥出相應的時間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續抽牌。
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