一、文學常識：

　　1、作者

　　2、本文是_________散文。

　　二、結構層次

　　1、圍繞一個“___”字，寫了“___”“___”“___”三個方面的內容。其中“___”寫得最詳細。因為在這一部分當中，作者依次寫了___、___、___、___、___，突出了春天__、__、__的特征，表達了作者對春天的___之情。

　　三、主要內容

　(一)盼春(___節)四字標題：_________

　　體會“盼”“來”“近”“著”“了”的表達作用。

　(二)春醒圖：(___節)四字標題：_________

　　1、體會“一切”“剛”“睡醒”“欣欣然”“張開了眼”“朗潤”漲“紅”“起來了”表達作用。

　　2、本節在全文中的地位。所用修辭手法及其作用。所表達的作者感情。

　　3、第一句和第二句之間是什么關系?

　(三)春草圖(___節)四字標題：_________

　　1、描寫小草的頑強、質地、色澤和旺盛的詞語。表達了作者的怎樣的感情。

　　2、標出人的活動句人的活動句和感受句，說說原因。

　　3、體會“偷偷地”“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”的表達作用。

(四)春花圖(___節)四字標題：_________

　　1、春花的特點及相應的句子。用一個成語概括，是什么成語?

　　2、描寫春花的順序、角度、寫法及其作用。標出相應的句子。

　　3、劃分本節層次并概括內容。

　　4、標出本節中使用比喻、擬人、排比的句子。并說說其作用。

　　5、“仿佛”是_____的意思，是否用了比喻?能否刪去?為什么?

　　6、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子順序能不能顛倒?為什么?

　　7、本節寫沒寫風?為什么?8、野花的特點及相應句子。

　　9、為什么用“鬧”而不用“叫”?