《春》是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，作者抓住春的特點(diǎn)，用火熱的情感、清麗的色彩，通過(guò)有層次的、生動(dòng)的描繪，畫(huà)出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無(wú)限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。

【朱自清《春》的層次】

　　1.第一部分(第1段)，總寫(xiě)作者“盼春”之情。

　2.第二部分(第2-7段)，具體描繪春天的景物。作者從“草、花、風(fēng)、雨、人”五個(gè)側(cè)面寫(xiě)春的景象，春天的氣息。五個(gè)段落五幅畫(huà)，合起來(lái)組成一幅立體的春天全景圖。這幅圖不僅有豐富的色彩，有形狀，有聲音，有景物，有人物活動(dòng)，還有層次分明的意境，表現(xiàn)出生生不息的生命活力。

　　①(第2段)通過(guò)春天的山、水、太陽(yáng)，總寫(xiě)春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的情態(tài)。(此段可獨(dú)立作為一個(gè)部分：“尋春”)

　　②(第3段)具體描寫(xiě)春天的草。

　　③(第4段)具體描寫(xiě)春天的花。

　　④(第5段)具體描寫(xiě)春天的風(fēng)。

　　⑤(第6段)具體描寫(xiě)春天的雨。

　　⑥(第7段)具體描寫(xiě)春天的人。(此段可獨(dú)立作為一個(gè)部分：“迎春”)

　　第三部分(第8-10段)，可以歸納為“頌春”(或“贊春”)。

　　①(第8段)贊頌春天的“新”。

　　②(第9段)贊頌春天的“美”。

　　③(第10段)贊頌春天的“健”。

【朱自清《春》的內(nèi)容】

　　⑴盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　兩個(gè)“盼望著”是反復(fù)修辭手法，這種手法的作用，是強(qiáng)調(diào)作者盼春心情迫切。“腳步”是擬人。“來(lái)了、近了”寫(xiě)出了人們盼春的急切之情，透露著喜悅之情。短短四個(gè)句子，寫(xiě)出了作者對(duì)春天的盼望和贊美之情。句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)意親切，給全文定下了輕快、活潑的基調(diào)，抒寫(xiě)了作者盼春熱切、喜悅的心情。這種情感，始終籠罩著全篇，而且越來(lái)越濃烈。

　　⑵一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

　　這是“尋春”。用“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”來(lái)形容，使春有了人的情態(tài)。“睡醒、張開(kāi)了眼、”都是擬人，形象地描寫(xiě)一切都將重新開(kāi)始。這樣用人們睡覺(jué)醒來(lái)、困頓全消、精力恢復(fù)的具體神態(tài)，準(zhǔn)確、傳神、又富有情趣的表現(xiàn)出萬(wàn)物受春的溫暖、滋潤(rùn)而生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。后面三句是排比，簡(jiǎn)潔而周詳?shù)貙?xiě)出春回大地，春滿人間。“朗潤(rùn)、漲、紅”是摹狀，分別描繪山、水、太陽(yáng)醒來(lái)的情態(tài)，非常傳神，寫(xiě)出了春天的變化以及作者的感受，充滿了愉悅之情。“臉紅”也是擬人，突出春暖。這一段，作者總寫(xiě)春日融融的景象。而這種溫馨、暖和的情感，洋溢著全文。這就為下文具體的春景描繪提供了自然的背景。

　　下面開(kāi)始“繪春”，作者分別摹寫(xiě)了春天的草、花、風(fēng)、雨，從多側(cè)面描寫(xiě)春天景色。

　　⑶小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐　著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　這是春草圖。先正面寫(xiě)：“偷偷地、鉆”都是擬人，寫(xiě)出小草旺盛的生命力，春天小草生長(zhǎng)是悄悄的;它們從小草出土的情狀，表現(xiàn)毫不張揚(yáng)卻旺盛的生命力。“嫩嫩的、綠綠的”寫(xiě)出春草的質(zhì)地和色彩，突出了春草新鮮的特點(diǎn)。“滿是的”用口語(yǔ)顯示春草的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。第三、四句寫(xiě)春草給人的歡樂(lè)與感受，這屬于側(cè)面描寫(xiě)，草的新、嫩，令人喜愛(ài)不已。“坐、躺、打、踢、賽、捉”一系列動(dòng)詞，寫(xiě)出春天帶給孩子的歡樂(lè)和欣喜，讓人實(shí)實(shí)在在地感受到“嫩嫩的、軟綿綿的”。“打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”是排比。“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”的對(duì)仗。“輕悄悄、軟綿綿”寫(xiě)出人們感受到春天的溫柔。這一段是靜中有動(dòng)。

　　⑷桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成萬(wàn)的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　這是春花圖。作者是以動(dòng)寫(xiě)靜。“你不讓我、我不讓你”，回環(huán)格套擬人格，寫(xiě)出百花爛漫，春花競(jìng)放。“趕趟兒”是擬人，寫(xiě)出了百花鬧春的景象。“像火、像霞、像雪”，三個(gè)比喻句排比，寫(xiě)出春花絢麗，百花爭(zhēng)艷。“甜味兒”是通感，寫(xiě)出春天給我們的生活帶來(lái)了甜美。“仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”這是聯(lián)想。“嗡嗡”是擬聲，寫(xiě)出蜜蜂之多。“鬧、飛來(lái)飛去”寫(xiě)出蜂蝶繁忙，襯托百花香甜，引人遐想。“遍地是、雜樣兒”寫(xiě)出野花眾多。“像眼睛、像星星”，寫(xiě)野草眾多，進(jìn)一步展示春意的濃郁。“眨呀眨的”是擬人，寫(xiě)野花隨風(fēng)擺動(dòng)，閃閃爍爍，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

　　這一段寫(xiě)景層次很清晰：樹(shù)上→花下→遍地;作者寫(xiě)花注意色與味、虛與實(shí)、動(dòng)與靜的配合：從與前后照應(yīng)的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”說(shuō)到“花里帶著甜味兒”，色彩與甜味相勾連;從花味甜聯(lián)想到果實(shí)，與虛相結(jié)合，蜂鬧蝶舞與繁茂鮮艷的花兒們相映襯;另外，作者巧用擬人、排比、比喻，寫(xiě)春花競(jìng)相開(kāi)放，白花盛開(kāi)的繁榮景象。畫(huà)面五彩繽紛，富有立體感。

　　⑸“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

　　這是春風(fēng)圖。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，是引用。下面作者把空靈的春風(fēng)，寫(xiě)得有形、有聲、有情、活靈活現(xiàn)：“像母親的手撫摸著你”從觸覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)溫柔，把無(wú)形的風(fēng)變成有形的。“撫摸”突出柔和。“泥土氣息、青草味兒、花的香”從嗅覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)芬芳。“高興、賣弄”是擬人，寫(xiě)出鳥(niǎo)兒的自由、自豪，從側(cè)面描寫(xiě)春天的美好。“呼朋引伴”是句中自對(duì)，又套擬人連用，突出春天帶來(lái)的喜悅。“唱出、應(yīng)和”都是擬人，從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)柔美。“成天嘹亮的響著”是夸張，寫(xiě)出牧童春風(fēng)得意的情態(tài)。 作者分別用觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)。觸覺(jué)：引用詩(shī)句，又打比方，讓人感到春風(fēng)的溫暖;嗅覺(jué)：“泥土的氣息”、“青草味兒”、“花的香”，“都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”，讓人聞到春風(fēng)的芳香;聽(tīng)覺(jué)：鳥(niǎo)鳴的清脆、婉轉(zhuǎn)，風(fēng)聲水聲的輕盈，笛聲的嘹亮，讓人感到春風(fēng)的柔和。這樣，把本來(lái)無(wú)形的風(fēng)，寫(xiě)得有形、有味、有聲、有情。

　　⑹雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　這是春雨圖。主要用正面描寫(xiě)，寫(xiě)出春雨中的特有美景。“可別惱”這一口語(yǔ)，顯得別有情趣。 “像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，三個(gè)比喻句寫(xiě)出春雨的多、細(xì)、密;“斜織”寫(xiě)出春雨的輕。 “籠著一層薄煙”寫(xiě)出春雨的小。“綠得發(fā)亮”寫(xiě)出春雨的亮。“青得逼你的眼”寫(xiě)出春雨的凈。“黃暈的光”寫(xiě)出春雨的柔。這些，烘托出“安靜而和平的夜”，也滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間的行人與農(nóng)民，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。“慢慢走著”寫(xiě)出春雨的和平。“披著蓑戴著笠”寫(xiě)出春雨的及時(shí)。忙于勞作的農(nóng)民同雨中慢走的行人，形成鮮明對(duì)比。“靜默著”寫(xiě)出春雨的寧?kù)o。

　　⑺天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　這是“迎春”圖，寫(xiě)出“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小”迎春的歡樂(lè)景象。作者通過(guò)各種修辭手法，描繪了優(yōu)美的環(huán)境里，人也充滿了春意，他們充滿活力走進(jìn)大自然。“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小”采用排比，寫(xiě)出春早人勤的生活情景。“趕趟兒”與春花圖照應(yīng)，寫(xiě)出人們奔忙的熱鬧景象。“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神”反復(fù)兼對(duì)仗格，寫(xiě)出早春使人們揮發(fā)出勃勃生機(jī)。在春草、春花、春風(fēng)、春雨幾幅風(fēng)景畫(huà)交相輝映的綺麗春色中，“各做各的一一份兒事去”，充滿了無(wú)限的活力和希望。“一年之計(jì)在于春”引用諺語(yǔ)，寫(xiě)春天給人們播下希望的種子。　　如果說(shuō)前四幅畫(huà)是側(cè)重寫(xiě)自然界的“春”，那么第五幅畫(huà)是集中筆墨寫(xiě)人勤春早的“春”。這五個(gè)圖景“你中有我，我中有你”，草、花、風(fēng)、雨、人，完美結(jié)合，和諧一體，給讀者以優(yōu)美的藝術(shù)享受。因此人們情不自禁地喜愛(ài)春天。

　　⑻春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。

　　⑼春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　⑽春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

　　這三段是“贊春”。贊美春天的新意、嬌美和活力。“剛落地的娃娃”比喻春天新，像新的生命一樣，給人無(wú)限希望。“生長(zhǎng)著”是擬人。“小姑娘” 比喻春天美，像漂亮可愛(ài)的女孩一樣，給人無(wú)限愉悅。“花枝招展的，笑著，走著”也都是擬人。“健壯的青年” 比喻春天健，像強(qiáng)壯的小伙子一樣，給人無(wú)限力量。“領(lǐng)”也是擬人。把春天比作娃娃、小姑娘、健壯的青年。這個(gè)結(jié)尾新穎奇崛，作者在完美地制作了春天的畫(huà)卷之后，縱情地對(duì)春天予以贊美，進(jìn)一步揭示春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無(wú)限美好的希望。三個(gè)形象化的比喻，漸次排比，兼有遞進(jìn)，氣勢(shì)迭起，嘎然有力地歸結(jié)全文，淋漓盡致地謳歌春天的美好、從小到大的發(fā)展。這樣，作者對(duì)春天的感情由喜歡到贊美，由感性到理性，由個(gè)人愛(ài)好上升到社會(huì)寓意。

　　全文描繪春的形象，作者善于把握最能代表春天特征的事物，并且運(yùn)用各種手法，如生動(dòng)的擬人、絕妙的比喻、有力的排比、眾多的反復(fù)、精巧的照應(yīng)、優(yōu)美的摹狀，選擇了大量美好詞語(yǔ)來(lái)形容春天，明朗歡快地表現(xiàn)出春天的健康壯美、生機(jī)勃勃。這篇文章的字里行間，處處讓人感到一股柔情，感覺(jué)到充滿生機(jī)趣味的春天。《春》的藝術(shù)修辭值得我們借鑒。

【朱自清《春》的修辭】

　　《春》的修辭技巧，大致包括多格連用、諸格套用、數(shù)格兼用、綜合混用。