力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在。兩個(gè)不直接接觸的物體之間也可能產(chǎn)生力的作用。下面是小編為你帶來(lái)的力在哪里課件 ，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。ㄒ唬┻^(guò)程與方法：

　　1、能夠搜集事例，感受到生活中的力無(wú)處不在

　　2、通過(guò)一系列活動(dòng)，探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)和形狀的影響，力有大小和方向。

　?。ǘ┲R(shí)與技能：

　　1、知道力的.普遍存在。

　　2、知道力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)和形狀的影響，力有大小和方向。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)和感受到樂(lè)趣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　師：同學(xué)們，我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲，誰(shuí)能坐在凳子上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己抬起來(lái)呢，誰(shuí)就能得到一枚“大力士”的獎(jiǎng)?wù)拢∮袥](méi)有信心？（生答：有）

　　師：音樂(lè)停時(shí)間到。好了，預(yù)備，開(kāi)始?。?分鐘）

　　師：能搬動(dòng)嗎？

　　生：不能。

　　師：好，請(qǐng)問(wèn)你剛才用到了什么來(lái)搬動(dòng)自己呢？

　　生：力氣

　　師：對(duì)了，我們今天就來(lái)到找找力在哪里。（板書(shū)：力在哪里）

　　師：你們的科學(xué)書(shū)在哪里？拿給老師看。

　　生舉起科學(xué)書(shū)齊說(shuō)：在這。

　　師：你們的文具盒在哪里，拿給老師看。

　　生舉起文具盒。

　　師：好的，準(zhǔn)備的很充分，我們今天學(xué)習(xí)《力在哪里》這一課（板書(shū)），哪位同學(xué)拿給老師看，力在哪里？

　?。ㄉD時(shí)茫然。）

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