關(guān)于《棉鞋里的陽(yáng)光》教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入

　　1.我們的長(zhǎng)輩比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等是最愛(ài)我們的人了，誰(shuí)能舉一個(gè)長(zhǎng)輩疼愛(ài)自己的`例子啊？

　　2.那長(zhǎng)輩們對(duì)我們這么好，我們?cè)撛趺醋瞿兀拷裉煳覀兛匆粋€(gè)跟我們一樣年齡的小學(xué)生，他是怎么做的。

　　3.讀課題，問(wèn)學(xué)生：你有什么想問(wèn)的？

　　二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

　　1.自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。

　　2.再讀課文，用“0”圈出文中的生字。

　　3.生字教學(xué)：

　　（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。

　　（2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。

　　（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。“午”-“牛”區(qū)別。

　　4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。

　　5.讀了課文，你懂得了什么？

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　1.指名讀第1--4段,課文寫(xiě)的是“什么時(shí)候,什么地方,誰(shuí)在干什么?”

　　2.小峰是怎么說(shuō)的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀）

　　3.小峰知道了這個(gè)“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，他又是怎么做的呢？（自由讀第5-6段）

　　4.理解“舒服地”，用“舒服”說(shuō)話。

　　5.奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說(shuō)的？

　　出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和？”

　　6.“咦”說(shuō)明奶奶怎么樣？奶奶奇怪什么？朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語(yǔ)氣。正面鼓勵(lì)，讓學(xué)生有成就感，體會(huì)到“奇怪”的真正含義。

　　7.總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。

　　四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文

　　你還有什么不懂的？（提高學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力）

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。

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