一、教學目標

　　1、認識本課生字13個，會寫奶、媽、午、合、放、收6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過學習使學生懂得關心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。

二、重點、難點：

　　認識生字，注意讀正音：前、后鼻音;平、翹舌音。

三、課前準備

　　1、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。

　　2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

第一課時

一、教學目標

　　1、認識13個生字棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺。

　　2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

　　3、通過朗讀課文讓學生有關心長輩的愿望。

二、教學過程

　　(一)看圖說話，導入新課

　　1、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己?

　　生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

　　師：他(她)都是怎樣疼愛自己的?

　　生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。

　　師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會幫助奶奶做寫什么事呢?

　　生：想。

　　2、出示課文插圖

　　A、仔細看圖，根據圖中的內容想一想，說一說。

　　B、自己自由練說后，指名說故事。

　　C、我們能不能給這個故事取一個名字?

　　3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機認讀課題中的生字

　　(二)初讀課文，感知內容

　　1、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。

　　2、小組同學互讀互聽，并想課文共有幾個自然段?

　　3、各小組挑選一名同學按自然段接讀課文。

　　4、其他同學邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?

　　(三)互相交流，認讀生字

　　1、小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意?

　　2、指名學生指出讀音要注意的字詞，讓他領讀，其他同學跟讀，如：曬(shài)，容易讀成曬(shà)等。

　　3、老師在卡片中相應出示學生所指出的字詞。

　　4、老師范讀，領讀，小老師范讀，領讀，多形式認讀。

　　mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi

　　棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺

　　5、師生共做識字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多?