祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教學(xué)課時(shí)

　　祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民時(shí)間預(yù)設(shè)1課時(shí)

　　問題預(yù)設(shè)：

　　1.觀察《我國遠(yuǎn)古人類主要遺址分布圖》，看一看我國遠(yuǎn)古居民有哪些?各分布在什么地方?

　　2.我們做游戲：看看彼此的面部特征與北京人、山頂洞人頭部復(fù)原像有何不同?

　　3.觀察課本的插圖，結(jié)合你已學(xué)過的知識(shí)，想一想，如果你是北京人，你的一天該如何渡過?

　　4.觀察課本《山頂洞人的生活》插圖，結(jié)合文字資料，你認(rèn)為山頂洞人的生活比北京人有了哪些進(jìn)步?這說明了什么?

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道祖國境內(nèi)的三個(gè)遠(yuǎn)古居民代表、人與動(dòng)物的根本區(qū)別、了解遠(yuǎn)古居民的生活狀況。

　　2.通過觀察古猿、北京人、山頂洞人的頭部復(fù)原像，說一說他們的.區(qū)別，理解人類的進(jìn)化。

　　3.認(rèn)識(shí)在人類的進(jìn)化過程中，勞動(dòng)起了決定性的作用。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　北京人和山頂洞人。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　對(duì)本課基本內(nèi)容的理解需要科學(xué)合理的推斷和想象。

　　【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

　　一、元謀人：距今約170萬年，是祖國境內(nèi)已知最早的居民

　　二、北京人：距今約70萬至20萬年，保留了猿的某些特征，會(huì)用天然火，過群居生活。

　　三、山頂洞人：距今約3萬年，掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會(huì)人工取火，懂得愛美，過氏族生活

　　展示內(nèi)容：

　　(一)閱讀教材第2頁，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并回答下列問題：

　　1.我國境內(nèi)最早的人類是誰?生活在什么地方?

　　2.你怎樣來證明他們是人類而不是類人猿?

　　3.你來推理一下我國境內(nèi)的人類活動(dòng)已有多少年的歷史了?

　　(二)閱讀教材第3--5頁，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并完成下列問題：

　　1.我國境內(nèi)除了最早的元謀人外，在北京地區(qū)還先后生活過兩個(gè)遠(yuǎn)古居民代表______________、________________。

　　2.對(duì)比北京人、山頂洞人的不同：

　　北京人山頂洞人

　　體質(zhì)特征

　　火的使用

　　勞動(dòng)工具

　　生活狀況

　　3.什么是氏族?

　　鞏固達(dá)標(biāo)：

　　1.如果你到北京去旅游，除了登長城、看故宮外，你還能(   )

　　A.參觀山頂洞人洞穴B.參觀半坡遺址

　　C.參觀大汶口遺址D.參觀元謀人遺址

　　2.北京周口店遺址被聯(lián)合國教科文組織列人世界文化遺產(chǎn)名錄，主要是因?yàn)?   )

　　A.在這里發(fā)現(xiàn)了中國境內(nèi)已知的最早的原始人類的化石

　　B.在這里發(fā)現(xiàn)了人類最早使用的石器

　　C.北京人和山頂洞人曾在這里生活過

　　D.這一遺址在我國首都北京境內(nèi)

　　3.人與動(dòng)物的根本區(qū)別是(   )

　　A.人工取火B(yǎng).制造工具C.使用工具D.從事勞動(dòng)

　　4.火的使用，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步，下列有關(guān)說法中不正確的是(   )

　　A.元煤人已經(jīng)知道用火B(yǎng).北京人已會(huì)人工取火

　　C.山頂洞人已會(huì)人工取火D.北京人已會(huì)保存火種

　　5.骨針是下列哪一遠(yuǎn)古居民曾使用過的工具(   )

　　A.元煤人B.北京人C.山頂洞人D.藍(lán)田人

　　6.愛美之心遠(yuǎn)古就有之，下列我國遠(yuǎn)古人類當(dāng)中，懂得愛美的人是(   )

　　A.北京人B.山頂洞人C.元煤人D.藍(lán)田人

　　7.下列有關(guān)氏族的說法中，不正確的是(   )

　　A.是按血緣關(guān)系組織起來的B.氏族成員多勞多得

　　C.氏族成員共同勞動(dòng)，共同分配食物D.氏族內(nèi)部沒有貧富差別

　　8.據(jù)考古報(bào)道，安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今有180萬年。如果這是真實(shí)的那么我國人類的歷史又向前推進(jìn)了(   )年

　　A.10萬年B.20萬C.100萬年D.180萬年

　　9.下列不符合“北京人”生產(chǎn)和生活狀況的一項(xiàng)是(   )

　　A.群居生活B.制造和使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具

　　C.人工取火D.使用簡(jiǎn)單的語言

　　10.山頂洞人已經(jīng)進(jìn)入氏族公社時(shí)期的主要標(biāo)志是(   )

　　A.共同勞動(dòng)、共同分配食物B.按血緣關(guān)系結(jié)合在一起

　　C.居住在一起D.他們的模樣同現(xiàn)代人基本相同

　　11.根據(jù)片斷聯(lián)想：①發(fā)現(xiàn)于周口店的龍骨山②能夠直立行走，但還保留著猿的體質(zhì)特征③使用天然火④過著群居生活，題中所述的這一遠(yuǎn)古人類是(   )

　　A.元謀人B.北京人C.藍(lán)田人D.山頂洞人

　　12.下列關(guān)于北京人和山頂洞人不同的敘述中，正確的是①居住地區(qū)不同②體質(zhì)特征不同③取火方式不同④裝飾品不同(   )

　　A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

　　歸納生成

　　試著用1、2、3三個(gè)數(shù)字總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

　　一、元謀人：距今約170萬年，是祖國境內(nèi)已知最早的居民

　　二、北京人：距今約70萬至20萬年，保留了猿的某些特征，會(huì)用天然火，過群居生活。

　　三、山頂洞人：距今約3萬年，掌握磨光和鉆孔技術(shù)，會(huì)人工取火，懂得愛美，過氏族生活

　　課后反思：

　　在回辦公室的路上，我總想著那樣處理不對(duì)勁兒。自從實(shí)施新課改以來，特別是在公開課的課堂上充滿著“你真不錯(cuò)”、“你能行”、“你真棒”等表揚(yáng)的話語。雖然這些表揚(yáng)話對(duì)孩子來說是一種鼓勵(lì)，但過度的、甚至不切實(shí)際的表揚(yáng)給孩子帶來的就完全是好處嗎?我的上述處理方式，讓學(xué)生接受了錯(cuò)誤的知識(shí)。作為教師，這是一個(gè)不小的錯(cuò)!

　　其實(shí)，學(xué)生聽多了贊賞的話，也就失去了它應(yīng)有的價(jià)值和意義。學(xué)生在此起彼伏的掌聲中會(huì)漸漸褪去應(yīng)有的喜悅。所以當(dāng)學(xué)生做得不對(duì)的時(shí)候，一定要立即指出他的不足。只有發(fā)現(xiàn)了不足，改正了不足，才能不斷進(jìn)步，也才能坦然地面對(duì)別人善意的批評(píng)、提醒，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

　　所以，為了每一位學(xué)生的健康成長，老師，請(qǐng)大膽地說“你錯(cuò)了。”

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