引導語：應用多媒體技術教學手段進行地理課教學，打破了“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統教學方法。下面是小編為你帶來的人教版初中地理課件，希望對你有所幫助。

　　教學目標

　　知識目標：①利用地圖說出印度的位置、首都、人口；

　　②讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因；

　　能力目標：①了解印度的人口壓力，使學生形成正確的人口觀，學習對終身發展有用的地理；

　　②根據地圖和資料分析印度氣候類型及水旱災害頻繁的原因，培養學生分析、

　　歸納總結的能力，為以后的生活服務；

　　情感、態度、價值觀目標：

　　①印度是世界文明古國，我們應珍惜和愛護人類的家園；在學習中形成正確的環境觀和人口觀；

　　重點：印度的水旱災害及印度的人口特點。

　　難點：分析造成水旱災害頻繁的原因。

　　教學設計

　　導入新課：播放動畫片《西游記》片尾曲，今天就讓我和同學們隨著唐僧師徒去印度看一看。

　　請同學匯報課前搜集到的印度的相關資料

　　講授新課

　　展示課件印度是一個文明古國

　　展示課件印度在世界中的`位置

　　提問：①印度位于我國的什么位置？南部瀕臨哪個海洋？

　　②印度位于亞洲的哪個地區？

　　總結：位于我國西南面，南臨印度洋，位于南亞。

　　展示課件南亞政區圖

　　提問：①找出印度主要的陸上臨國，并說出這些國家分別位于印度的什么方位？

　　②讀出印度的首都？

　　總結：印度是南亞面積最大的國家。

　　展示課件印度的地形

　　提問：①找出印度有哪些主要地形區？

　　②地形分布有哪些特點？

　　總結：西北喜馬拉雅山脈，中部恒河平原，南部德干高原，絕大部分海拔在1000米以下。

　　過渡：一方水土養一方人，在這塊古老的土地上，生活著多少印度人呢？

　　展示課件印度的人口增長圖

　　提問：①2000年印度有多少人口？

　　②從1951年到2000年印度人口大約增加多少億？

　　③讀圖分析最近印度人口增長速度是加快了還是放慢了？

　　討論：閱讀課本36頁材料和自學材料，說一說人口增長會給印度帶來什么影響？總結：人口的增長制約著印度經濟的持續發展和人民生活水平的改善，使糧食、土地、

　　水資源、環境、就業、教育等成為難題。2000年2月15日，印度頒布新的人口

　　政策，希望到2045年實現人口零增長。

　　展示課件印度水、旱災害的景觀圖片

　　我們多么不希望看到這些畫面！然而大自然是無情的。印度人民采取了很多措施和自然斗爭，如龐大的灌溉系統、防旱貯水池等，但災害仍不斷，損失慘重。是什么原因造成印度多水、旱災呢？

　　展示課件孟買各月氣溫和降水量

　　提問：①孟買各月氣溫有什么特點、屬哪個溫度帶？

　　②孟買各月降水量分布有何規律？

　　③該地屬于什么氣候類型？

　　總結：印度屬熱帶季風氣候。

　　展示課件南亞1月、7月風向

　　總結：印度降水主要受季風影響

　　討論：西南季風的強弱和登陸時間的早晚對印度降水多少有何影響？

　　總結：我們破解了印度多水旱災害的原因，原來是西南季風搞的鬼。

　　角色扮演（討論完成）

　　①如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災情？

　　②如果自己身處在連降大雨的印度，怎樣做才能最好的保護自己？

　　教師小結：⒈學生快速回顧本節課所學內容。

　　⒉請幾個同學說出本節課的重點知識

　　鞏固訓練：課件展示

　　布置作業：請同學以小組為單位，畫一幅簡單、形象的漫畫，反映人口與資源、環境和經濟

　　發展的關系，并用簡單的語句提示其寓意。

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