引導語：初中地理印度課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　初中地理印度課件

　　■課標要求

　　1．學會在地圖上指出某一國家的地理位置、領土組成和首都。

　　2．根據地圖和其他資料概括某國家自然環境的基本特點。

　　3．根據地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。

　　4．用實例說明某國家自然環境對民俗的影響。

　　5．用實例說明高新技術產業對某國家經濟發展的作用。

　　■教學目標

　　【知識與技能】

　　1．對照地圖和課文，說出印度的地理位置。

　　2．學會運用資料，分析印度人口特點及人口眾多的優勢和劣勢。

　　3．通過分析印度水旱災害的原因，培養由表及里地剖析問題的思維能力。

　　4．運用地圖和資料，聯系印度自然條件特點，說出該國因地制宜發展經濟的實例。

　　5．了解印度服務外包產業的發展現狀。

　　【過程與方法】

　　1．學會運用文字、數據、地圖等資料，歸納印度的地形、氣候、河流特點及其相互關系和對當地農業生產和生活的影響。

　　2．學會用實例說明高新技術產業對印度經濟發展的作用。

　　【情感、態度與價值觀】

　　1．樹立發展應與環境相協調的可持續發展觀念。

　　2．樹立發展中國家經濟也能騰飛的堅定信念。

　　【教學重點】

　　運用地圖和有關資料歸納印度的地形、氣候、河流特點及其相互關系和對當地農業生產和生活的影響。

　　【教學難點】

　　運用地圖和資料，聯系印度自然條件特點，說出該國因地制宜發展經濟的實例。

　　■教學策略

　　依據本節教材的特點，以媒體輔助教學法、引導啟發教學法為主，適時補充各種圖文資料，開闊學生視野，提高學習興趣。布置學生課前搜集有關印度的各種資料，培養學生搜集和整理資料的能力，課堂上給學生展示的機會，營造良好的學習氛圍。注重合作探究法、圖導圖練法、讀圖分析法、總結歸納法等學法指導，使學生通過運用地圖和相關資料解決相關問題。

　　■教學準備

　　【教師準備】查詢最新網絡資料，制作多媒體課件。

　　【學生準備】

　　1．根據導學案的要求，預習課文。

　　2．搜集一些有關印度風土人情的文章或圖片等資料。

　　【教學過程】

　　導入新課：大家對《西游記》都不陌生吧？唐僧去西天取經，西天是指古代的天竺，也就相當于現在的印度，今天我們就一起探訪文明古國──印度。

　　印度是我國西南面的鄰國，與我國有較深的淵源，在我們的生活中就有許多印度元素，請看以下圖片，與印度有何聯系呢？

　　教師多媒體展示：

　　資料：我們生活中的印度元素

　　印度，一個古老而神奇的國度，作為世界文明古國之一，印度具有絢麗而豐富的文化遺產。印度是眾多宗教的發源地，被稱為“宗教博物館”， 起源于印度的佛教，如今在印度的影響力比較小，但佛教的傳播對我國卻有過較大的影響。瑜伽是源于古老印度的一種強身術，在我國也已成為廣泛傳播的一項身心鍛煉法。你吃過咖喱牛肉干吧，咖喱是由多種香料調配而成的醬料，據說咖喱的故鄉也在印度。看過電影《三傻大鬧寶萊塢》嗎？印度的電影產量是世界之冠，同時印度也出品了不少動畫片。由此看來，印度元素也已深深地植入我們的'生活。

　　結合你課前搜集的資料，談談你眼中的印度吧！

　　學生交流自己課前搜集的資料，可以采取朗讀文字資料、展示圖片、播放視頻和音樂等形式。

　　教師評價，并根據情況給予加分獎勵。

　　設計意圖：營造濃厚的印度民族文化氛圍，讓學生了解印度的風土人情，激發學生的學習興趣，為本節課的學習創設一個良好的情境。

　　學習新課：

　　一、印度的位置和鄰國

　　1．印度的地理位置

　　教師出示課件“印度在世界中的位置”，請學生說說南亞最大的國家──印度在世界中的地理位置。

　　海陸位置：南臨____洋，東臨灣，西臨海，北靠大陸。

　　緯度位置：陸地大部分位于之間。

　　半球位置：半球和半球。

　　學生搶答。

　　教師評價，并明確答案。

　　設計意圖：學生在了解和掌握印度地理位置特點的同時，更重要的是學習到了認識一個國家地理位置的方法。

　　2．印度的鄰國

　　教師出示課件，學生找出印度主要的鄰國并說出這些國家分別位于印度的什么方位。

　　學生搶答。

　　教師指圖，學生齊答，認識印度的主要鄰國。

　　設計意圖：不僅讓學生知道印度是我國西南面的鄰國，是南亞最大的國家，更讓學生通過認識印度周邊鄰國及其方位，了解印度的相對位置。

　　二、世界第二人口大國

　　1．世界第二人口大國

　　教師出示課件，讓學生感受印度人口之多。

　　設計意圖：圖片配上我自擬的標題，可以讓學生直觀感受印度人口之多。

　　2．人口的數量變化及增長趨勢

　　教師出示課件：

　　教師：我國是世界上人口最多的國家，你知道我國有多少人口嗎？你預測一下印度會不會超過中國成為世界第一人口大國呢？

　　學生大膽預測，教師出示課件：