活動目標:

　　1、理解有情節的兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌，幼兒園大班語言公開課優秀教案:孫悟空打妖怪。

　　2、對幼兒進行安全教育。

　　3、能用不同的形式朗讀兒歌。

　　活動準備:

　　1、課前排練兒歌的情境表演。

　　2、兒歌《孫悟空打妖怪》的`錄音磁帶。

　　3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

　　活動過程:

　　一、以情境表演引入，激起幼兒學習的興趣。

　　1、教師以神秘的口吻引入情境表演。

　　2、引導幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據表演講述兒歌的內容。

　　二、學習兒歌，引導幼兒感受兒歌連鎖調的特點，并對幼兒進行安全教育。

　　1、播放兒歌錄音，師根據兒歌內容一一演示桌面教具。

　　提問:兒歌的名字叫什么?

　　2、教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。

　　大班兒歌公開課教案《孫悟空打妖怪》

　　主題大班《夢幻西游記》

　　涉及領域：語言、藝術、社會

　　活動形式：集體、分組

　　活動目標：1、體驗同心協力的同伴關系

　　2、理解有情節的兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖調的形式特點，能學會有表情地朗誦兒歌

　　3、對幼兒進行安全教育（不要跟著陌生人走）

　　4、能夠分角色表演

　　活動準備：

　　1、響板一個，音樂《一個師傅三個徒弟》

　　2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶，唐僧師徒及妖怪（雙面）頭飾、面具、卡片

　　3、《孫悟空打妖怪》相關情節的道具：金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板

　　活動過程：

　　一、組織教學使幼兒安靜

　　二、通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特征

　　1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢？然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。（聲音先小后大）

　　2、出示孫悟空面具，然后以他的口吻向幼兒介紹自己――是隨師父去西天取經，誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？

　　3、與幼兒互動，根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，并說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）

　　4、根據孫悟空的自述引出妖魔鬼怪，讓幼兒想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙？孫悟空為什么沒有上當？我們小朋友要向誰學習？平時陌生人給你東西吃，要像豬八戒一樣貪吃嗎？

　　三、欣賞兒歌

　　（1）、請幼兒自行表演角色動作，放錄音機讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》

　?。?）、帶上圍裙，有節奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》，同時按兒歌順序一一出示頭飾

　?。?）、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方

　　四、教念兒歌

　　教師加上身體語言完整地念一遍兒歌，讓幼兒跟著老師念

　　五、角色表演

　　（1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，根據兒歌的情節進行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》

　?。?）、重新找小朋友將游戲重復1―2遍，加深幼兒印象

　　六、結束部分：

　　小結：在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。

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