一、體育文化的內(nèi)涵與特征
1．體育文化的內(nèi)在含義
體育文化在廣義上說是師生雙方在大學(xué)教學(xué)中所產(chǎn)生并保留的全部內(nèi)容的總和，這個“文化形式”要正式出現(xiàn)，就需師生在高校的體育工作、體育學(xué)習(xí)、各項體育活動和體育課堂中由實踐得來。從狹義上看，體育文化則是要著重發(fā)揮大學(xué)生的課堂主體作用、教師作為課堂活動的組織者和引領(lǐng)者，包含體育運動中所派生的體育規(guī)則、體育職業(yè)性道德、體育價值觀、體育舉動和體育精神信念等內(nèi)容。
2．體育文化的主要特征
首先，體育文化具備鮮明的層次性。誠然，大學(xué)生均是文化素養(yǎng)高的群體，所以大學(xué)校園便要構(gòu)建比較健全的體育硬件設(shè)施和教學(xué)器械，與此同時為學(xué)生供應(yīng)海量的體育文化資料;在大學(xué)體育課堂實踐中，教師要著力培育學(xué)生學(xué)體育、用體育的積極性、主動性和創(chuàng)造性，力求讓每一位學(xué)生均能盡早適應(yīng)異常激烈的體育競賽運動，以便于在相互競技中學(xué)到為人處事的基本知識，借助于體育競技，加強與他人的交流，進一步了解社會，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的主人翁意識，幫助學(xué)生確立在社會中的地位，更好地健全心理狀態(tài)。其次，是大學(xué)體育文化的引領(lǐng)作用，經(jīng)由大學(xué)體育文化的教育，有助于提升大學(xué)生對國家體育事業(yè)發(fā)展的全方位認識，增強公民自豪感與體育自信心。
二、將高校體育教學(xué)同體育文化相結(jié)合的對策
1．舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)，加強體育文化之間的相互交流
在舉辦體育節(jié)時，其主要內(nèi)容就以體育和健康為主，并將全校的師生看作參與主體，在融入一些競技體育還有健身體育以及娛樂體育的同時，加入一些文化元素。應(yīng)該說通過這種方式不僅能夠進一步的拓寬了學(xué)生進行體育鍛煉的時間，而且還豐富了其相應(yīng)的內(nèi)容及其實現(xiàn)形式，進而實現(xiàn)讓學(xué)生都能更多，更好的融入到體育活動中來，真正意義的實現(xiàn)了集健身性以及娛樂性還有教學(xué)性等為一體的活動。并能在調(diào)動學(xué)生自身積極性的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自身興趣以及自我個性。另外，通過這種方法也能有效的增強學(xué)生的體育意識毛病在提高自身體育能力的同時，為學(xué)生提供了一個能夠隨時展現(xiàn)自己技藝以及菜才華的舞臺。近些年以來，我國部分高等院校開展和組織了一些體育文化節(jié)，不僅能夠加大了學(xué)生同教師之間體育交流，同時也能夠有效的傳播體育價值觀念，從而有效的激發(fā)了學(xué)生自身的體育興趣。還有各大高校通過合理利用現(xiàn)階段的體育資源，來組織以及承辦各種相關(guān)的體育賽事，進而使得校園里的學(xué)生煥發(fā)了屬于自己的那份青春，激涌出了那些令我們振奮的.希望，并在豐富大學(xué)校園文化生活的同時，也進一步的促進和推動了體育文化的建設(shè)。
2．成立相應(yīng)的體育俱樂部，并加大宣傳力度
應(yīng)該說，成立體育俱樂部，能夠增強和提高學(xué)生自身的組織能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力還有社交能力。此外還能在培養(yǎng)學(xué)生自身體育精神的同時，拓展了體育教學(xué)自身的延伸性以及連續(xù)性。在成立體育俱樂部過程中，還需要相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)加強重視，并倡導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生們積極有效的參與進來。進而在體育俱樂部開展活動過程中，能夠在豐富體育文化自身內(nèi)涵的同時，也能有效的拓寬學(xué)生自身的認真視野以及實踐范圍。從而促進校園文化部的整體發(fā)展。當(dāng)然開展體育教學(xué)過程中，還需要我們不斷的來加大對體育文化的宣傳力度，以調(diào)動學(xué)生參加體育活動的主動性以及積極性，例如，使用一些報刊或者櫥窗來多做一些宣傳海報;定期或者是不定期的進行宣傳，從而在校園中努力的形成一種輕松、和諧的文化氛圍;通過利用當(dāng)前的一些互聯(lián)網(wǎng)路來制作一些課件，并放到校園內(nèi)容的局域網(wǎng)中，以方便學(xué)生瀏覽。這樣就能在調(diào)動學(xué)生自身積極性的同時，有效的增強了他們內(nèi)心的體育意識。
3．對教學(xué)管理理念進行不斷優(yōu)化和改進，并不斷地創(chuàng)新教材體系
在當(dāng)前的一些高校體育教學(xué)過程中，為了能夠更好地保證校園體育文化能夠順利的開展，就需要我們采取科學(xué)、合理的措施和手段來不斷的對高校自身的體育制度，并通過使用規(guī)范化以及法制化的制度，來約束和制約校園內(nèi)部所開展的體育活動。另外，需要我們對管理理念以及管理手段進行不斷的創(chuàng)新和改進，并結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的自身的實際情況，來因地制宜的采取相應(yīng)的政策和辦法，來做好體育教學(xué)工作，以能夠?qū)Ⅲw育文化自身的生命力還有時代特色都能夠呈現(xiàn)出來。此外，在高校開展體育教學(xué)過程中，所設(shè)置的課程內(nèi)容，應(yīng)該具有持續(xù)性以及大眾化的特點，以確保學(xué)生能夠在體育教學(xué)中，積極主動地參與整個教學(xué)中來。應(yīng)該說，在我國當(dāng)前的體育教學(xué)過程中，比較流行的體育項目主要有游泳以及網(wǎng)球還有羽毛球和體育舞蹈等等。另外，在當(dāng)前開展體育教學(xué)過程中，我們還應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及課程設(shè)置。換言之就是改變以往在教學(xué)過程中，只是在大一以及大二階段開設(shè)體育課的情況。爭取將體育課堂貫穿到大學(xué)四年當(dāng)中來，并在開展教學(xué)過程中，并依據(jù)學(xué)生自身的興趣，來適當(dāng)?shù)脑鎏硪恍┱n程。
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