四季是什么色彩的？下面是小編為你帶來的四季的色彩美術課件 ，歡迎閱讀。

　　一、創設氛圍激活課堂

　　1.國慶的時候張老師去郊外走了走，看到成熟的莊稼，遠遠望過去一片金黃色，日落時夕陽映紅了滿天的云彩！秋天真是美麗。其實啊，不光秋天美麗，一年四季都很美麗，它們都有各自的特點。今天我們就來學習《四季的色彩》。（出示課件，揭示課題）

　　2．師：在學習之前我們來個比賽，看誰能把自己喜歡的季節說得又美又生動，猴哥美少女可在等著你們哦。

　　3．學生舉手表述，教師對表現優秀的同學及時鼓勵和肯定。

　　4．教師讓學生自我表述，以發現學生已有的知識、經驗，并適時引導對四季色彩的表述。

　　師：同學們說得真好！是的，每個季節都有自己的特征。

　　二、對話交流質疑解疑

　　交流、圖片欣賞、板書

　　1．師：聽到剛剛大家把四季說的這么美麗，老師想問問大家還記不記得我們前幾節課學的，關于顏色的知識？

　　生1：記得，三原色

　　生2：紅色，黃色，藍色的畫

　　生3：還有三間色

　　生4：紅、黃、橙是暖色，藍、綠、紫是冷色

　　——教師根據學生的回答，展示相應的色彩圖示。

　　2．師：今天我們就要把這些顏色與季節的結合起來，畫一張關于季節的畫首先讓我們來認識每個季節吧：

　　（1）、秋天的色彩——（出示圖片第2張）

　　師：這是哪個季節的圖片？

　　生：秋天

　　師：對，現在是秋天，那秋天美嗎？美在哪里？

　　生1：天空湛藍、空氣清新、果實收獲一片黃色。

　　生2：我想在經歷了炎熱的夏天之后享受一下秋風的涼爽。

　　生3：有紅色的楓葉，很漂亮。

　　師：大家對秋天都有很多不同的感受，那么，你認為秋天是什么顏色的呢？

　　生：橙色、黃色

　　（出示課件第3張）——秋天收割的照片，師：看看畫家對秋天的感受是不是和大家一樣？凡高《收割中的田園風景》，兩張照片有一定的相似度。

　　師：和大家一樣耶！都是金黃的，一片豐收的感覺。同學們真是有一雙藝術的眼睛呢。

　　板書：秋天—豐收，溫和—黃色，紅色暖色為主

　　師：以暖色調為主。

　　（2）、冬天的色彩

　　師：秋天的風越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節來到了？（生：冬天）冬天是什么樣呢？

　　生1：下雪了，都是一片白色。

　　生2：刮風的時候很寒冷，很多樹枝上都沒有葉子了。

　　生3：冬天會下雪，可以打雪仗、堆雪人。

　　師：是的，這時我們都忘記了寒冷，一起去玩雪，到戶外去享受冬天給我們帶來的`樂趣。——（出示課件第4張——堆雪人，打雪仗）

　　師：冬天還有許多的美景，特別是雪后的景色。——（出示課件第五張——雪后美景，畫家畫的雪后景色）

　　學生欣賞、評述

　　師：那么，你認為冬天是什么顏色的呢？

　　板書：冬天—下雪，寒冷—白色，藍色，紫色

　　師：以冷色為主。

　　（3）、春天的色彩

　　師：冬天過后，冰雪漸漸地融化了，小樹苗開始發新芽，我們將去迎接什么季節得到來啊？

　　生：春天

　　師：春天里有些什么呢？

　　生：花，樹（教師補充）

　　（出示課件第6張——春天的植物。師：春天到了，桃花紅了，迎春花黃了，柳樹綠了，像少女的長發在隨風飄動。）

　　師：在你們眼中春天什么樣的？

　　生1：小苗發芽，花朵也漸漸的開放。

　　生2：公園里有許多的柳樹

　　師：春天是什么顏色的？你將用什么色彩來表現春天呢？

　　板書：春天—生機勃勃—三原色和三間色

　　師：冷暖色調相結合來畫。

　　（4）、師：天氣越來越暖和，人們的衣服也開始減少了，這是什么季節？是的，夏天。

　　生1：很炎熱。

　　生2：花開得更茂盛。

　　生3：樹木也更加蒼翠、茂密。

　　（出示課件第7張——沙灘，夏景，夏天的畫）

　　師：夏天有這么好的景色，老師想到沙灘上去走走，想去海邊游泳。現在大 家把目光看到第二張照片上，你在這張照片上看到了怎么樣的一個夏天的景色？

　　生：天空很藍，樹很綠，有倒影

　　師：是啊，晴空萬里，綠樹成蔭，這是一張夏天的畫，也同樣有綠樹成蔭的感覺。

　　師：那么，誰來告訴大家夏天是什么顏色的？你將用什么色彩來表現夏天呢？

　　板書：夏天—炎熱，綠蔭—黃色，綠色，藍色

　　師：冷暖色調相結合，畫面色彩要豐富。

　　3．小結：

　　師：每個季節我們都回憶了一遍，看來不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節給我們的美感也是不同的。

　　作品欣賞思維拓展

　　師：我們小朋友還用畫筆畫出了他們心中的四季呢。

　　學生優秀作品欣賞——（出示課件第8張）

　　學生自主欣賞、評述

　　學生練習，教師巡視輔導：

　　1、作業要求：

　　師：剛剛我們看了這么多四季的圖片和作品，對各個季節有所感受，想必同學們都躍躍欲試，要畫出自己心中最美的季節。

　　要求：線條清晰流暢，構圖飽滿，涂色均勻，用景物和顏色體現出季節的特點。

　　2、學生練習，播放音樂

　　三、展示收獲評價整合

　　學生展示自己的作品，自評、互評。教師選幾個具有典型的作業進行展示講評。

　　師：你的顏色用的真漂亮，一看就知道是（）天

　　你的線條真流暢，景色畫的真美，平時一定很會觀察身邊的事物！

　　你真有自己的想法…...是個有想象力的孩子！

　　四、拓展延伸升華情感

　　春天的艷麗，夏季的綠樹成蔭，秋天的金黃，冬季的銀裝素裹，多么富有詩意的四季啊。四季是美麗的，同學們，你們喜歡大自然嗎？（喜歡）那么讓我們用畫筆去畫出大自然的美，畫出我們家鄉美麗的四季吧

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