【教學(xué)設(shè)想】

　　突出細(xì)美的特點(diǎn)。初進(jìn)中學(xué)的學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)常比較粗疏，課文中的細(xì)筆細(xì)繪可作為范例，給學(xué)生以啟發(fā)。對(duì)文中的形象美、語言美、結(jié)構(gòu)美、情味美，學(xué)生由于年齡小，不注意體會(huì)，適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、引導(dǎo)，使他們受到美的熏陶。

　　教師示范，重點(diǎn)講讀一兩段，幫助學(xué)生理解描寫的對(duì)象，描寫的順序，描寫的方法，描寫的語言，在這個(gè)基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析，鍛煉分析能力。

　　課內(nèi)閱讀與課外反饋相結(jié)合，加深對(duì)課文的理解，啟發(fā)想象力。

【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

一、引用名言，導(dǎo)人課文，激發(fā)愛美的情懷

　　法國雕塑家羅丹曾這樣說：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們生活在大自然之中，大自然的美可以說是無處不在。它不同寸：巧奪天工的工藝美，也不同于繞梁三日的音樂美，然而，它似乎是各種美的綜合。尤其是我們祖國壯麗的山河，真是美得令人陶醉，在不同的季節(jié)，不同的地方，展現(xiàn)出不同的風(fēng)姿。

二、指導(dǎo)自學(xué)課文，梳理全文結(jié)構(gòu)

　　一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)出陽光明媚、東風(fēng)蕩漾、綠滿天下的美麗景色，就會(huì)覺得有無限的生機(jī)，無窮的力量。古往今來，許多文人描繪春天，歌頌春天。朱自清先生的《春》就寫了許多美麗的景物──山、水、草、樹、花、、鳥、風(fēng)、雨等等。同學(xué)們把課文仔細(xì)讀一遍，要求：

　　１、讀不準(zhǔn)的字，弄清字音、字形、字義。

　　２、把你認(rèn)為寫得最美最精彩的句子畫出來，體會(huì)美在哪里，精彩在哪里。

　　３、文中從迎接春天寫到春天的美麗景色，再寫到歌頌春天。讀后分分看，哪幾節(jié)寫什么。

　　４、提出自己閱讀中不能解決的問題。

　　討論，交流，明確：

　　水漲（zhǎng） 剿（cháo） 應(yīng)和（hè） 迷藏（cáng） 醞釀（yùn niàng） 暈（yùn）

　　第１節(jié)：迎接春天。（第一段）

　　第２至７節(jié)：描繪春天。（第二段）

　　第８至１０節(jié)：歌頌春天。（第三段）