木蘭詩是七年級語文學(xué)習(xí)的重要課文,下面木蘭詩的教學(xué)課件是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。
教學(xué)目標(biāo):
1、反復(fù)誦讀,感受詩歌的語言特點(diǎn),并背誦全詩。
2、復(fù)述表演,并領(lǐng)會其情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。
3、人物賞析,體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。
4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。
5、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象,并領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的思想感情。
2、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
3、重要文言詞語的積累。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)設(shè)想:
1、這是一首北朝民歌,讀起來朗朗上口,要反復(fù)誦讀,感受民歌的語言特點(diǎn),找出背誦的規(guī)律,教師課前可作有表情的示范背誦。
2、本文材料安排有詳有略,為什么這樣安排,要組織學(xué)生通過討論本文中心來解決,這是本文教學(xué)的難點(diǎn)。
3、本文內(nèi)容分析力求精當(dāng),簡煉,字詞句主要由學(xué)生自己翻譯,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
4、運(yùn)用多媒體,放映動(dòng)畫片《花木蘭》片段,讓學(xué)生更好地體會出花木蘭這一巾幗形象的意義。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情景,影片引讀
問:同學(xué)們,你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢?
(穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭)
是啊,我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來,她已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象,美國迪斯尼公司還將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕。下面我們就來欣賞一下這位女英雄的颯爽英姿。(放映影片《花木蘭》片段三~四分鐘)。
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