【推薦】生活中處處有語文作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的生活中處處有語文作文，歡迎大家分享。

生活中處處有語文作文1

　　一句老話，生活離不開語文。

　　語文，這世界因有語文而五彩繽紛，炫麗多彩，詩情雅意，浪漫風趣，意味深長，耐人尋味，悲歡離合，愛恨情仇…… 若世界沒有語文，那是令人害怕的，不過也是不可能的；害怕是個詞語，它也是語文，呵呵。 語文,浪漫風趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴肅。同時又開放，如盛開的花朵，又如小丑那樣風趣，幽默…… 電視屏幕里那些經典的臺詞，如這句“磁器口的花生顆是顆，龍溪鎮的茶錢各給各，火鍋館坐的是兄弟伙，麻辣燙涮的是新生活。”可為別有一番風趣。又說，周星馳的《大話西游》中一句話在年輕人口中頗為流行；“曾經有一份真摯的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等失去的時候，我才后悔莫及……”語文在生活中的電視屏幕上綻放。

　　有些生活中的語文,真是意味深長,耐人尋味呀,如懸崖一樣,高高的額頭,刻著玄奧的智慧,深深的峽谷漾著清澈的禪心……

　　我愛看一本雜志《讀者》上面就有很多意味深長，耐人尋味的句子，如“自由就是能夠自由地說出二加二等于四----奧威爾《動物莊園》”“人生沒有彩排，每天都是現場直播----一位電視人的感慨，”的確，人無法欲知以后每天每時每分每秒發生什么事，每天只有面對而努力 、而奮斗！這時，語文在雜志上生長。

　　如世界沒有語文，你怎懂詩情畫意，人的感情，人的想法，如品味下李清照的詩吧，那首《一剪梅》“花自飄零水自流，一種相思，兩種閑愁”就體現出詩人的憂郁性格，憂傷心情。所以語文是一種情感的傳接器，你說歌聲中沒有語文嗎？一樣有的，悲傷的歌加上悲傷的歌詞讓悲傷的人聽，其實是一種釋放，歌就侵入了人們的心，讓心受著陶冶。語文在歌聲中回蕩，詩文中表演。

　　吃飯時，一些菜名是語文中經典。睡覺時，做的夢是語文吧生活離不開語文，語文就在生活每一處，等你發現體會、感受、積累……

　　時間是長江黃河東去不回，語文卻可以使時間永存收藏，成為美好的回憶。所以，拿起筆，喝杯香茶……

　　語文，世界有了它，所以有了一群會生活的人。

生活中處處有語文作文2

　　語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有局限性的，因此，生活中處處有語文。

　　生活中，語文早已滲透在每一個角落。

　　在校園中，每一句“老師好!”，“同學們好!”;在家中每一句“爸爸好!”“媽媽好!”。無不說明語文早在人們心中扎下了深根。

　　校園中的文藝節目中的演說詞，那流利的臺詞，優美的語調，讓人聽了無疑是一種享受，這更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。

　　不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：“小草在成長，請勿打擾!”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!”古詩也進了食堂。旅游勝地的告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下;除了你的，什么都別帶走!”，讓人讀了回味無窮。

　　語文確實博大精深，令人向往，不怪有些外國人說：“中國的語言是世界上最美麗的語言。”

　　生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善于從生活中學習語文。

　　幾乎人人都說，學語文，應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上，才是學語文，只有打開語文書，才是學語文。其實，語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須有語文。當我們回憶起我們由呱呱而哭，到牙牙學語，到能夠說出令人忍俊不禁的成熟話語，在這個過程中，誰學過語文?誰有語文老師?沒有“語文書”，可是誰沒有學語文?誰沒有語文老師?誰又沒有打開“語文書”?當我們在復述一個幽默故事時，當我們聚在一起大談一個觀點時，當我們悉心傾聽一個人的幽幽訴說時，當我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時，當我們認真地閱讀一本小說時，難道我們不是在學語文嗎?

　　語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。

生活中處處有語文作文3

　　語文，它在生活中無處不在。例如：廣告，報刊或是游戲等。也許有人厭惡它，也許有人喜愛它，可我卻是不理解它。

　　放學了，我叫上了同路的同學：“小睿！我們走吧！“小睿聽見了，跑過來，與我并肩地走出了教室?！毙☆栁遥骸澳阏Z文考幾分？”“別提了，我考得很爛，才89分。你呢？”我失去了信心，十分沮喪。“我考了95.5分?！毙☆２幌胱屛覀?，她自己并沒有表現出十分開心的樣子，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一塊了，再在那一塊上進行深入復習?！薄拔覜]法理解閱讀短文中的體會句子的題目，主要在課外閱讀。”我告訴小睿。小睿細心的替我分解原因：“你是不是上課聽不懂老師講的，還是……”“我聽得懂老師講的，只是同學們回答老師提出體會的句子時，我總是不知道怎樣去理解，但同學們總能回答得很好?！蔽以秸f越失落。

　　我和小睿在分叉路口分開時，小睿告訴我：“你的感受太少了，你得多從生活中感受語文，多思考。”回到家，我一直在想小睿說的話：我側耳傾聽，聽見爸爸媽媽的談話出口成章。我靜下心，慢慢感受。突然，我恍然大悟，生活中處處都是語文，原來聊天也是語文呀！

　　第二天早晨，我碰到了好多同學，看見她們正在成群結隊的討論著什么：“雨萱，你們在討論什么呢？”“我們在聊一本書，《綠山墻的安妮》呢！“雨萱兩眼炯炯有神。在去學校的路上，聽她們一會兒聊書，一會兒聊生活常識，一會兒聊自己……各種各樣的話題。忽然，只是就像河流一樣源源不斷地流進了我的大腦。我明白了，生活處處都有語文，你若想去了解它，就從生活中的一點一滴去發現它。就像我，從同學們的聊天中學習到了語文，了解了它并不是只有語文書里或是老師上課時才能學習到的。

　　語文在生活中處處不在，我十分感謝小睿，是她教會了我怎樣去了解語文。是我的同學們的聊天中使我學習到語文。此刻我只想說：語文，我喜歡你！