各位領導、老師：

　　大家上午好！

　　很高興能和大家一起討論、學習數學問題。我就張老師的課，提一些自己不太成熟的意見，請各位老師批評、指導。本節課的教學內容是兩位數減兩位數的退位減，是在兩位數減兩位數的基礎上安排的。張老師這節課講的'很好，亮點很多，有以下幾點，值得我學習。

　　1、張老師用多媒體展示申辦奧運會時，中國及其他幾個國家申奧所得票數的圖片，吸引了學生的注意力，調動了學生學習的積極性，緊接著又讓學生根據圖片展示的內容提出數學問題，激發了學生自主學習意識，體現了本次教研活動的主題：自主合作探究，改革激活課堂。

　　2、由扶到放，引導學生學習新知。葉圣陶先生曾說：當教師像是幫孩子走路，適當的時候要學會放手，而張老師的這節課體現了這一思想。整個教學過程分五個環節進行：

　　（1）展示圖片，引導學生提出問題。

　　（2）全班學生動手，初步感知退位減的算理。

　　（3）指名嘗試演算。

　　（4）教師利用小棒展示操作過程，并結合操作過程講解算理，加深理解算理。

　　（5）從直觀到抽象，教師示范板書。

　　整個過程環環相扣，步步深入，讓學生積極主動地參與知識形成的全過程，領悟到知識的真諦。

　　3、張老師能夠按“三疑三探”的模式教學，教學重難點突出，本節課的重難點就是讓學生理解退位減，同時善于應用，如何減，怎樣減，退位減是不是減法，張老師講的很細，總結的及時到位，效果很好。

　　有點不成熟的看法：

　　1、張老師在講解56-18的時候，可以試著讓學生擺一擺，說一說，然后根據學生出現的問題進行針對性的指導。

　　2、張老師的評價性語言較少，張老師應多用一些鼓勵性、評價性的語言，這樣有利于提高學生的學習興趣。

　　總之，這節課充分體現了張老師追求課堂教學有效性的探索過程，是一節扎實有效的數學課。

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