覃老師的這一節數學課準備的比較充分，課堂教學過程尊重學生的主體性，引導及時，反饋及時，達到了比較好的學習效果。

　　優點：

　　導入激趣，貼近學生生活實際，引導學生發現信息、并完整敘述，自然引出要解決的問題。感受較深的是覃老師結合對學生解題中出現的'問題能巧妙引導學生進行兩位數減兩位數不退位的減法的計算，在教學過程中，覃老師通過問題的設計，讓學生參與解決問題，從問題的解決中提高學生的計算能力，又滲透了計算的重要性和有用性。

　　教師教態自然，語言親和力強，在學生學習過程中學老師非常注重算法多樣化的引導。反饋及時，練習針對性比較強、趣味化。

　　建議：

　　1、這節課教師講得多，學生的思維沒有得到很好的發展。

　　2、對學生的激勵評價方面做得不夠好。

　　3、要注重對學生良好學習習慣的養成教育；課堂上要注重培養學生的問題意識，多讓學生根據自己所獲得的數學信息提出相關的數學問題。并能自己解決問題，

　　4、在知識的探究中，要敢于放手讓學生自己去發現，自己去解決，總比你你牽著走要好得多。

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