聽了老師《十加幾及相應的減法》這節課，我感覺非常不錯。教學結構清晰，整堂課比較注重在口算方法上的引導，課堂氣氛活躍，師生關系和諧。這對剛參加工作的鄔老師來說，都是非常難得的。下面我就聽課后的一些商榷之處，不當之處還請諒解。

　　1、用小棒擺13根，然后看圖寫算式環節：

　　10＋3＝1313－3＝10

　　3＋10＝1313－10＝3

　　我認為：寫完算式后，老師可以就介紹加法算式、減法算式各部分的名稱了，然后再讓學生說：看著這些算式，你發現了什么？在學生說的基礎上，老師小結：兩個加數交換位置，它們的'和不變。

　　2、我反觀課后練習，發現有口算“十幾加幾”的算式。所以，我認為這堂課的課題定為“11—20以內不進位加法或減法”更合適。在學生能口算“十加幾及相應的減法”后，老師可以放手，讓學生通過遷移自己算“十幾加幾及相應的減法”算式。

　　3、這節課，我們即使不教，學生也會算了。那么老師該教什么？我認為：加強學生快速口算此類題也應是本節課的重點。因此，老師在歸納小結算法后，應多加強此類題的口算訓練，比如可以多做些口算卡片讓學生練習。

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